紫斑蝶密碼
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：黃聿娜
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2020.11
- 參與人數：28
目標：
一、配合南一版數學第五冊內容—紫斑蝶密碼，進行紫斑蝶的延伸教學，藉此讓學生理解並落實動物保育及生態環保的重要性。
二、使學生瞭解臺灣紫斑蝶的遷徙生態、種類、特性等，以及其生態遭受破壞的原因，進而理解環境保護的重要性。
三、使學生瞭解保育紫斑蝶的重要性，及臺灣保育紫斑蝶的方法，也藉此建立學生對於愛護動物、尊重生命及珍惜臺灣自然生態的概念。
四、結合美勞課的「畫蝶」活動，使學生能觀察與欣賞蝶之美，再營造教室「與蝶共學」的情境，使學生愛蝶的觀念更能與日常生活結合，達到境教的目的。
進行方式：
一、進行數學領域—紫斑蝶密碼的教學。從課文中簡介紫斑蝶種類、遷徙習性及路徑，建立學生對紫斑蝶基礎的先備知識。
二、進行紫斑蝶延伸教學。
1. 介紹紫斑蝶。教師先引導學生思考紫斑蝶南遷北返的原因，接著以參閱紫斑蝶介紹網頁及影片等方式介紹紫斑蝶，加深加廣學生對紫斑蝶的認識。
2.思考紫斑蝶生態所遭遇的困境，進而引導學生理解環境保護的重要性。引導學生思考當紫斑蝶像候鳥一樣遷徙時，會遇到的困境，以及造成這些困境的原因，例如：紫斑蝶的棲息地因為遭受開發而驟減，所以環境保護也是對生態很重要的一環。
3.藉由小組討論，提出解決困境與保育紫斑蝶的方法，進而引導學生動物保育、尊重生命的概念。
三、反思生態保育的重要性。教師以新聞、紫斑蝶保育影片與網站介紹臺灣保育紫斑蝶的方式，以及為了保育紫斑蝶所做的努力，例如：國道讓蝶道的保護措施、透過教育活動宣導，以及規劃和維護自然保護區等，進一步引導學生珍惜臺灣自然生態的觀念。
四、美勞課進行「畫蝶」活動，使學生能觀察與欣賞蝶之美。
1.運用蝴蝶圖片使學生觀察蝴蝶之美。
2.學生進行蝴蝶的繪畫創作。
3.剪下蝴蝶，並用吸管製作出蝴蝶翩翩飛舞、栩栩如生的模樣。
五、營造教室獨一無二「與蝶共學」的情境。將學生畫蝶的作品進行教室布置，使學生愛蝶的觀念更能與日常生活結合，達到境教的目的。
成果描述：
一、透過教科書內容及教師的延伸教學，使學生能理解紫斑蝶的知識，如生態、種類及特性等，也從中理解環境保護的重要性。
二、透過介紹紫斑蝶生態所遭遇的困境，以及小組討論解決困境與保育紫斑蝶的方法，進而引導出學生對動物保育的概念，還有生態環保的重要性。
三、透過介紹臺灣紫斑蝶保育措施，學生能瞭解保育紫斑蝶的方式與重要性，也能說出臺灣為了保育紫斑蝶做了哪些努力，及珍惜臺灣自然生態的概念。
四、結合藝術課程與教室布置，使學生不僅能觀察與欣賞蝶之美，更營造出獨一無二「與蝶共學」的情境，使學生愛蝶的觀念與日常生活結合，建立尊重生命的觀念，也達到境教的目的。
實施心得：
一、融合數學領域、環境教育與藝術領域，引導學生一步步建構出愛惜動物、動物保育及環境和生態保育的觀念。
二、藉由紫斑蝶的知識建構與討論，讓學生對於臺灣生態有進一步的瞭解，也更引發學生珍惜動物生命的觀念，延伸到日常生活中時，能更增加愛惜校園動物的舉動。
三、運用繪畫讓學生能展現自己的個人創意，並藉由教室布置，讓學生能進一步欣賞蝶之美，也更懂得尊重他人作品，並讓教室更加美化，增添學生與蝶共學的樂趣。
學習者心得：
一、我覺得我們要愛護蝴蝶，也要愛護其他生活中見到的動物。
二、原來也有蝴蝶會像候鳥一樣南北遷徙，好辛苦唷！
三、我們人類破壞了環境，造成紫斑蝶沒有地方住，我覺得我們應該要愛護環境，努力保護紫斑蝶。
四、教室充滿蝴蝶的布置，感覺變得好漂亮，每個人的蝴蝶都不一樣，好像在花園裡上課。
補充：
以跨領域方式結合數學領域、環境教育與藝術領域進行教學。
2017國道紫斑蝶生態保育影片
https://www.youtube.com/watch?v=XgNLikqq8YI&feature=emb_logo
延續紫斑蝶生命 護送過國道-民視新聞
https://www.youtube.com/watch?v=J7FXDNPebXw