老街溪生態教育之旅
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：陳瑋婷
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：107年6月1日
- 參與人數：35
目標：
1.認識在地重要的河川及環境變遷。
2.由河川生態教育、明白人類對水資源的破壞與改善。
3.提醒學生愛護河川、保護河川和環保觀念。
進行方式：
1.引起動機：桃園市有哪些河川？中壢的河川有哪些？對當地居民的影響有哪些？志工透過PPT介紹老街溪位置、環境、歷史背景、水資源處理專業等。
2.發展活動：志工帶領學生參觀縮小版的老街溪人工溪流，教育中心種植了原生水生植物外，也是保育類動物的繁殖地。
3.統整活動：學生經由志工講解中，透過小組討論，完成學習單。
成果描述：
學生在探訪參觀的同時，更了解在地河川的淵源與目前面臨的問題。學生也透過有趣的課程，積極參與，並完成學習活動。同時也認識住家邊的南崁溪，有的學生的祖父住在觀音，正是富林溪流過。現在的學生其實學習的方式很多，但是對於落實學生環保觀念仍有努力的空間，這正是我們教育的目的。
實施心得：
學生對於離開教室到不同地方學習，基本上都是躍躍欲試的。就像我們的老師常常告訴我們的─「讀萬卷書不如行萬里路」，學生能看見〝活教材〞而非〝死課本〞。從學生興奮的眼神中，身為老師的我更確信他們是願意接受觀念的改變，甚至也能付諸行動，改變我們的生活環境，將對的事持續的身體力行實行之。
學習者心得：
吳同學表示在他爺爺小時候，很多河川基本上都有魚蝦，他們會呼朋引伴在小河邊嬉戲游泳，河水永遠清澈，甚至到處都看的到螢火蟲。反觀目前河川汙染嚴重，爺爺口中的河川情景，讓下一代孩子很難想像。現代孩子享受太多文明帶來的方便，同時也必須承受進步的代價。陳同學家旁邊就有一條溪，溪水永遠黑黑的，偶而漂來各種動物浮屍，每次不小心看到，心理總是很難過不舒服。
補充：