香草種植與省水愛地球
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：李文馨
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2024/03~2024/06
- 參與人數：26
目標：
1.引導學生了解種植香草的過程
2.透過種植讓學生學習負責任的態度與生命的韌性
3.結合社會課提到的節約用水的方式，不同的灌溉方式所使用的水量差異
4.引導學生探討台灣有哪些水資源再利用的設施
進行方式：
1.透過香草志工帶來的課程，讓學生當個小小農夫，自己的香草自己動手換盆、自己種、自己吃。
2.透過觀察香草成長過程，記在香草日記上，了解香草的成長速度、灌溉次數、水量多寡會帶來何種影響。
3.結合四年級社會課本提到的節約用水的方式，一起探討不同的澆灌方式所耗費的水量如何，是否有更省水的方式可以進行。
4.到水利署網站找尋再生水利用的資料跟學生分享台灣有哪些再生水，及為何要讓水再次利用的用意，並一起探討。
5.介紹校園有哪些水資源再利用的設施。
成果描述：
1.學生為了吃自己種的香草，會認真的觀察香草的成長，並紀錄在香草日記中。遇到有小蟲子入侵時，也會緊張的詢問該如何處理，順帶讓學生瞭解農夫在照顧農作物的用心也是如此。
2.有時學生或太急於照顧香草，澆水量會過多，導致香草淹死，趁此機會跟學生介紹，不同的植物所需的水量、陽光、溫度都各有不同，所以要仔細觀察紀錄並了解植物所需要的環境。
3.因為澆灌的問題，加上社會課的節約用水課題，將兩者結合，讓學生動手製作可以省水澆灌的「好繩省水自動澆花器」，一來可以省下被浪費的水，二來避免學生太過熱心多澆水，而導致植物淹死。
4.透過省水的課程，另外增加介紹台灣雖然平均降雨量有兩千毫米，但因為有高山且坡度陡，留不住雨水，台灣是世界排名第十八名的缺水國家，所以需要建設一些能讓水再生利用的設施。讓學生透過水利署網站所提供的資訊，能有所瞭解並探討建設的用意。
5.延伸介紹在五華國小有沒有什麼可以讓水資源再次利用的建設，五華因為考慮頂樓校舍容易炎熱，因為設置斜屋頂，讓頂樓溫度可降溫三度左右，且透過雨撲滿的設計，將雨水收集起來灌溉農園，這也是讓水能再次利用的設施。
實施心得：
經過使用省水澆花器，學生不會忘記去澆水，也不會一次澆太多水而溢的到處都是，遇到六日休假後的星期一，土壤也都保有一定的濕度。許多香草都長的很茂盛。
學生們也能透過這些介紹，更加瞭解到，台灣雖然雨量豐沛，但存不住水，反而成為缺水的國家，我們可以透過什麼方式讓水可以發揮最大功能。
學習者心得：
自從老師帶我們做這個省水澆花器，我們班都不會忘記要去澆水，不過還是會去檢查有沒有枯葉或開花了的狀況。
老師讓我們用這個省水澆花器，讓我的香草不像上學期那樣一下就被淹死了，這學期的香草長的很好，還可以在中午時摘來加菜喔!
補充：