童心護海
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：阮琬琪
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：4/9-4/23
- 參與人數：20
目標：
提升兒童對海洋保護的意識，透過藝文創作讓學童拿描繪自己心中的海洋，並思考如何保護這片美麗的珍寶，期望每位學生都能成為保護海洋的小小大使，將對海洋的熱愛和保護的信息發揚光大。
進行方式：
由學生自身經驗出發, 聊聊相關的旅遊經驗, 喚起學生對海洋的意識, 之後, 再觀賞相關的新聞報導, 並討論海洋目前面臨的環境議題, 例如:海洋垃圾、過度捕撈、水源汙染等, 讓學生腦力激盪思考解決問題的好方法。
討論過後開始藝文創作活動, 在閱讀繪本後, 學生開始構思創作媒材並著手創作。
成果描述：
學生對於海洋垃圾議題有深切感受, 因為有共同的淨灘經驗(戶外教學), 因此在學生的創作中, 隨處可見海洋垃圾的蹤跡。
實施心得：
希望學生能在創作後更能深刻體會海洋保育的重要性。
學習者心得：
學生A: 我們上次去淨灘的時候撿到很多飲料瓶罐, 是之前的遊客遺留下來的, 我們要把他清掃乾淨, 避免魚兒誤食生病。
學生B: 我記得上次淨灘的時候還有撿到烤肉架, 去海邊玩時不要烤肉, 因為烤肉會製造很多垃圾, 油煙和廚餘也會汙染空氣和水源。
學生C: 我記得海龜會把垃圾袋誤以為是水母, 誤食垃圾袋海龜很可憐, 會生病死掉
學生D: 我在我的作品裡畫了最美麗的海洋生物, 希望大家都能好好保護大海, 讓美麗的生物能好好保存下來。
學生E: 我畫的是海底漫畫, 這些都是會造成海洋生物生病的原因, 我們千萬不要做, 才不會讓美麗的海洋生物生病。
學生F: 如果海洋受到汙染, 這樣我們吃到的魚也會受汙染。
補充：