永福校樹生態探訪---大家一起來「知樹、護樹、愛樹、植樹」
- 環境議題：原生植物保育與推薦
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：魏如苑
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110年9月~110年10月18日
- 參與人數：26
目標：
一.結合語文與生活課程踏訪校園植物，了解校園樹木的樣貌與生態。
二.以校園樹木生命教育為鷹架，讓學生進一步了解植物生態保育的重要性。
三.採校園實地踏查的方式，建構學生愛護校園樹木與尊重生命的使命感。
四.身體力行愛護植物，透過「繪本導讀」、「影片播放」、「實地踏查」、「圖書館查資料」、「概念構圖」與「心得習寫」，教導學童落實愛護植物、尊重生命，正視、善待與人類息息相關的植物。
五.能分析環境與個人行為的關係，運用策略與行動，促進環境永續發展。
六.藉由愛樹教育推動，強化學童與校樹連結、關心校樹，使校園樹木成為學生成長歷程的陪伴者，進而培養學童愛樹思維。
進行方式：
一.引起動機:老師介紹繪本《樹知道》，讓學童了解樹能感知環境與生命的細微變化，以包容姿態回應周遭與動植物的生命互動，並提供動植物生存場域。
二.結合生活課程放映樹木生態影片「樹的教育，從理解開始」，透過影片，讓學童理解樹木與人的關係，培養從小開始與樹共好的愛樹思維。
三走訪校園實地踏查:1.解說觀察前的提醒叮嚀，再帶著學童分組參訪校樹，認識校園植物，認識樹木名稱與其功用及特質，也讓學童瞭解如何愛護校園植物。2.認識校園樹木所在位置，可食植物與生物多樣性環境議題與生長習性。3.植樹的意涵:老師引導學童透過觀察，欣賞樹在不同季節展現的妙姿、綻放花朵或結出果實，讓學童理解周遭動物、昆蟲與人類對樹相當的依賴，讓學童對植樹的重要性有初步認識。4.護樹行動從我開始:讓學童學習與樹友好共存，使校園樹木成為學生成長歷程的陪伴者，進而培養學童愛樹思維。
四.老師播放「如果有一天，地球上沒有樹，還會有人類嗎?」的影片:
1.老師帶領學童去圖書館查資料，並引導學童思考沒有樹木，將對世界產生什麼浩劫?沒有樹將對生態產生什麼影響?2.學童分組討論進行「概念構圖」習寫，探討沒有樹對生活會有什麼影響，讓學生了解樹木對於人類生活有著密不可分的關係，樹對整個生態環境有舉足輕重、不可撼動的地位，體會植樹對環境的重要性，進而體會知樹、愛樹、護樹、植樹有助於環境永續生存。
五.透過老師分享兒時回憶，老師小時候和全班一起種一棵樹，如今已綠樹成蔭，成為鬱鬱蔥蔥的大樹，在風中屹立不搖，而在樹木環繞中學習與成長的童年，是件幸福的回憶，數年之後，教室與建築物可能改變樣貌，只有大樹反而成了地標，繼續造福人群，開枝散葉庇蔭子孫。讓學童了解植樹的重要性與「十年樹木，百年樹人」、「前人種樹後人乘涼」的傳承意涵。
六.心得習寫:將課程體驗心得記錄下來，以圖文的方式呈現與全班分享，以實際行動尊重生命，展現愛護樹木的決心。
成果描述：
1.學童了解樹木與人類是生命共同體，樹木對於人類生活有著密不可分的關係。
2.透過「實地踏查」，加強學童與校樹的互動連結，使校園樹木成為學生成長歷程的陪伴者，進而培養學童愛樹思維。透過校園實地踏查，讓學童了解樹木孕育許多生命，形成校園生態圈，建構學生愛護校園樹木與尊重生命的使命感。
3.透過「繪本導讀」、「影片播放」、「實地踏查」、「圖書館查資料」、「概念構圖」與「心得習寫」一系列的活動，讓學童了解植物生態保育與植樹的重要性，進而體認「十年樹木，百年樹人」、「前人種樹後人乘涼」的傳承意涵。
實施心得：
1.實施樹的生命教育，強化落實孩子愛護校園樹木的行動力與強化學童尊重生命的使命感。
2.透過「繪本導讀」、「影片播放」、「實地踏查」、「圖書館查資料」、「概念構圖」與「心得習寫」，教導學童落實愛護植物、尊重生命，正視、善待與人類息息相關的植物。
3.讓學童從學習愛護校園樹木，了解樹對生態環境的重要性，愛樹教育生根茁壯，以實際行動推及到家庭與社會環境。
4.透過一系列樹的學習活動，發現孩子更能善待樹木，一改過去會摘樹葉與花朵的習慣，視樹木為學習生命共同體，學會保護樹、愛護樹的方法，並實踐在日常生活中。
5.孩子在下課時，更能駐足流連、欣賞大樹生態之美，在大樹下乘涼，也能學會感謝大樹賜給大地美好生命之孕育，提供遮風避雨、乘涼之處，知道植樹的重要性，體會前人種樹、後人乘涼的道理。
學習者心得：
小芬:我看到校園有大王椰子樹、蘋果樹、芭樂樹、樟樹、木棉樹、重陽木、榕樹與芒果樹，好多樹木喔!我以前都沒有好好注意，原來樹對環境有很大的功用!樹就是昆蟲和動物的家。
小雨:要多種植樹木，亂砍樹木對動植物有很大的傷害，請大家愛護花草樹木，多多植樹造林，否則就會遭到大自然的反撲！
恩恩:樹木的可以阻擋紫外線，吸收熱氣，調節氣溫，帶來舒適的溫度，大樹就是最好的空氣清淨機，給我們新鮮的空氣呼吸，我們要珍惜樹、愛護樹木!
小芳:校園的椰子樹就像是守衛在校園的衛兵，大片大片綠油油的樹葉在陽光下綠得發亮，木棉樹像是一位慈祥的老師，迎來一批批的新生，你那堅持不懈的精神，值得我們學習。
俊俊:哇!我發現操場的芭樂樹吸收陽光與水分已經長大不少，結滿甜甜果實，我看到一顆顆的芭樂了，心裡好開心。學校樟樹又高又大像是大力士，大王椰子樹像是舞者，而台灣欒樹就像是大支的洋傘，幫我們遮風避雨。我們要愛惜樹木。
小嫻:每棵樹木都有不同的樣貌，幫我們遮風避雨，還可以阻擋陽光，在樹下乘涼，每棵樹都是有生命的個體，都需要被尊重與保護，如果沒有樹就沒有新鮮的空氣，小動物也會沒有家園，沒有棲息的地方。
小辰:我常常在下課時在大樹下乘涼休息，在這裡玩捉迷藏，撿起校園掉在地上的果實，玩扮家家酒，樹帶給我許多美好的回憶，我會好好的愛護樹。
小莉:樹可以造紙、製造氧氣、遮擋陽光，讓我們減少紫外線的傷害，謝謝您保護著我們，陪伴我們長大!我會好好珍惜您們!
立翔:如果沒有樹，沒有新鮮的空氣，小動物沒有家，太陽會曬傷我們的皮膚，還會造成生態浩劫，經過老師說明，我才了解樹是多麼的可貴，我們要多珍惜樹，要多種樹，保護地球!
祥祥:透過老師教導，知道了樹對我們的重要性，我們要保護樹，減少紙張的浪費，回收再利用，讓樹可以永續生存，造福子孫!
欣欣:爸媽說遠眺綠色植物對眼睛很好，還可以呼吸到新鮮的空氣，去森林享受芬多精，樹林裡住了很多小生物，每次去都有不同的新發現，那裏是小動物們的家，我們要好好愛惜樹，多種植樹木，保護地球環境。
補充：
影片:樹的教育，從理解開始https://www.youtube.com/watch?v=hNOMMlICOB8
影片:如果有一天，地球上沒有樹，還會有人類嗎?https://fb.watch/8LqAcwRVB0/
圖片1:透過影片，引導學童理解樹木與人的關係，從小開始與樹共好的愛樹思維。
圖片2:請學童分組進行校園實地走訪踏查，觀察校園的重陽木。
圖片3:學童在操場觀察大王椰子樹，很開心的說椰子樹好高啊!一排排直挺挺的站立著，好像衛兵喔!
圖片4:學童拜訪校園雀榕爺爺，雀榕爺爺的鬍鬚也很長了，大片榕樹鬚根形成天然垂簾，濃密的樹葉與讓雀榕成為陰暗的角落，學童們開心的在樹蔭下乘涼呢!
圖片5.6:「概念構圖」---學童分組討論，寫下沒有樹將對生態產生什麼影響的概念構圖。
圖片7.8.9.10:學童「心得習寫」，呈現學童與校樹的互動連結，使校園樹木成為學生成長歷程的陪伴者，進而培養學童愛樹思維。
檔案說明：
上傳檔案一：校園實地走訪踏查:學童在校園與樹互動連結，童言童語很天真無邪!
師生與樹的對話，與老師的補充說明。
上傳檔案二：校園實地走訪踏查:學童在校園與樹互動連結，童言童語很天真無邪!
師生與樹的對話，與老師的補充說明。(因檔案大小限制，分兩個檔案上傳)
上傳檔案三：概念構圖學童作品
上傳檔案四：校園愛樹教育心得習寫學童作品