愛樹愛豆
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：洪淑惠
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：6週
- 參與人數：25
目標：
1.認識樹木對環境的影響。
2.能夠認識植物的種子。
3.能夠照顧自己種的種子。
4.讓孩子用照顧豆子的心情，再來看看周圍的綠樹，該如何維護我們的環境?
5.了解樹木帶給我們的重要性
進行方式：
1.透過樹幹拓印活動來認識校園樹木。
2.老師跟學生討論:樹木為人類帶來什麼好處?
2.繪本:誰要來種樹(信誼)透過動物(狗、兔子、猴子與白熊...)種樹來做什麼事?
3.學生口頭發表種樹要做什麼事呢?
4.種樹對二年級學生比較困難。因此配合生活課程，先讓學生自己認識種子，然後選擇豆子（紅豆、毛豆與甜豌豆）來種，種植在後走廊，每天澆水觀察。
5.透過照顧種子，讓學生感受植物成長帶給自己的快樂。
6.介紹小樹長成大樹需要十年甚至百年，讓學生瞭解樹的成長比豆子要花更長的時間，因此要珍惜樹木所帶來的好處（行光合作用、做成家具、讓人乘涼）。
7.觀察校園會出現松鼠、喜鵲與黑冠麻鷺，我們要維護樹木成長的環境，動物才有生存的空間，我們才能有一個美麗的地球。
成果描述：
1.透過樹幹與樹葉的拓印活動，學生對樹木較有認識也開始打開感官來好好觀察學校的樹木與植物。
2.在介紹樹可以行光合作用把環境中的二氧化碳轉化成氧氣，大家覺得很不可思議也難以想像!下課時，學生更願意到樹下活動，間接讓學生多了一些跟大自然接觸的機會。
3.學生開始觀察樹木之後發現，樹幹的表面是粗粗的(觸覺)，樹葉的顏色有不同的綠色(視覺)，夏天在樹下可以乘涼還可以玩遊戲，吹自然風非常舒服呢!耳邊還有沙沙的聲音(聽覺)，感覺大家的感官都打開來欣賞大自然的環境!
4.透過種豆體驗，學生更能體會種植過程中辛苦與不可抗力(狂風、暴雨、蟲害)，因此更珍惜種豆長出的果實，是多麼的得來不易!
5.一顆小小的豆子要長大需要費心照顧，更何況一棵小樹要長成強壯的大樹，小朋友更可以了解一棵樹要長大是多麼不容易的一件事，透過種豆體驗來讓他們了解樹木對我們人類生活的重要性，並且懂得珍愛樹木維護環境。
實施心得：
1.帶學生認識校園也認識樹木，透過拓印讓學生對樹開始有興趣。
2.誰要來種樹(信誼)是一本很有趣的繪本，透過狗、兔子、猴子與白熊他們想種的樹來做自己的休閒、運動或遊樂場，代表我們生活環境跟樹木脫離不了關係，因此想帶入一些自然知識讓他們了解樹的重要性。
3.樹葉行光合作用，樹根可以把土壤抓住，保護人類生活環境，不會產生土石流，讓人類生活在安穩的地方，平時，學生會在樹下乘涼聊天，玩遊戲，這都是校園生活的日常，經過老師的介紹，學生對校園的樹木更有感覺，也會常常觀察它的變化!感覺他們比較貼近校園環境中。
4.學生體驗自己種豆才知道農夫的辛苦!種豆過程中有人遭受蟲害，所以自製辣椒水來除蟲，有人的一直沒有發芽非常心急，最後重新種植。種豆如同養育孩子，期待它可以快快長大，長高長壯，能面對風吹雨打。這樣的心情，只有種過的人才懂。
5.引導學生植物居住的環境跟我們人類一樣，愛護花草植物就跟愛護我們的環境一樣重要，有樹木才能保有生物的多樣性，讓學生正視環境保護的議題。
學習者心得：
1.老師介紹了學校的樹長得很高大，它的年紀一定比我們大很多，我們要好好愛護它。
2.樹木可以做成家具、讓鳥休息、讓我們乘涼、還可以讓空氣變新鮮(是免費的空氣清淨機)、所以我們要好好照顧它。
3.在樹下玩遊戲，聽到樹葉沙沙的聲音，好好聽!微風吹來，好涼快!
4.樹木可以幫我們抓住土壤，不會發生土石流，所以我們要多種樹，少用塑。
5.我們家的社區和學校都有很多樹，玩耍的公園也有很多樹，我們要跟樹和平共處，不要亂砍樹。
6.學校的樹上有松鼠也有黑冠麻鷺和喜鵲，所以我們要好好保護樹才能常常看到牠們。
補充：
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