學生自由主題研究:臺灣保育類動物
- 環境議題：野生動物
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：小葳老師
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023.11-12月
- 參與人數：240
目標：
一、理解保育類野生動物不得騷擾、虐待、獵捕、買賣、交換、非法持有、宰殺或加工。
二、保育等級依珍稀狀被保育分為三級：1.瀕臨絕種野生動物 2.珍貴稀有野生動物 3.其他應予保育之野生動物。
進行方式：
一、高年級電腦課
以影像編修工具為主來編輯呈現內容
二、中高年級美勞課
以畫紙畫筆為工具進行創作
成果描述：
一、高年級電腦課
每人作品呈現多元
二、中高年級美勞課
因材施教，從旁給予不同指導
實施心得：
一、高年級電腦課
困難度:需引導學生整體powerpoint有起承轉合關.心得書寫及圖片與文字要篩選切中題目重點。
二、中高年級美勞課
困難度：學生用具準備的不夠齊全時，不易有好的發揮，因此老師準備多樣工具輔助，
學習者心得：
一、高年級電腦課
A同學：不用被規定要使用課程範例照片，很好，比較自由
B同學:我喜歡可以決定自己的主題
C同學：我覺得自己可以做出這樣的簡報很有成就感
二、中高年級美勞課
D同學：作品被老師貼起來，展示在櫥窗裡，感覺很開心！
E同學：我喜歡動物，覺得可以選擇畫自己喜歡的動物很好。
補充：
評審委員您好!感謝您的閱讀與指教
由於這學年我的排課裡有高年級電腦課與中高年級美勞課，所以我把同主題，但不同科別寫進同一篇文章，就不額外贅述。
**關於附件照片：
照片1-3是高年級美勞課繪畫小品（主題為野生動物）
照片4是畫野生動物作品之前，基礎色彩圖案開發練習小作品（展示在教室前的玻璃櫥窗）
照片5是老師提供的用具，考量有的學生無法準備齊全的用具，但潛力無限！因此老師贊助購買的。
照片6老師的素描作品
照片7-10是五年級電腦課powerpoint學生操作作品（主題為臺灣保育類動物）