卑南文化公園「環境教育主題課程」
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：凌平、郭惠萍、雷新俊
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：107年5月4日
- 參與人數：37
目標：
1鼓勵小朋友從事適當的運動，培養正確的休閒觀念。
2安排適合小朋友的體驗活動，從實作中增進學生的學習能力或技能。
3整合各領域教學，進行環境教育，幫助學生增廣見聞，增強學習效果。
4培養小朋友遵守秩序、愛惜榮譽的團隊精神。
進行方式：
1. 結合各領域教學活動，進行環境教育：
【康軒版】九年一貫國小一下語文課程：第二課「春天來了」
【翰林版】九年一貫國小一下綜合活動課程：1-1整潔衛生有秩序。
【康軒版】九年一貫國小一下生活課程：2-2大樹小花誰的家
【翰林版】健康與體育領域：1-5快跑好體能
2帶領學生到「卑南文化公園」，實地觀察動植物，親身感受自然環境之美，同時讓孩子參加園區內體驗活動。
3進行卑南文化公園「遺址環境教育主題課程」。
成果描述：
1認知方面：
(1)結合小朋友學習經驗，了解卑南文化公園的自然環境變化。
(2)探查卑南文化公園自然環境，了解保護文化遺址的重要性。
(3)參觀卑南文化公園的園區環境，體會親近自然的感覺。
2技能方面：
(1)小朋友能用五官觀察卑南文化公園中植物的特徵。
(2)小朋友能觀察卑南文化公園動物的活動情形。
(3)小朋友能完成卑南文化公園的觀察記錄。
3情意方面：
(1)小朋友能欣賞卑南文化公園中的自然環境，培養喜愛親近自然的休閒觀念。
(2)小朋友能了解卑南文化公園的功能，在參觀的過程中，展現出遵守遊戲規則、互助合作的態度。
實施心得：
卑南文化公園有一大片廣闊的大草原，有真實陳設的考古現場，對於一年級小朋友來說，不僅有寬廣的活動空間可以盡情跑跳活動，園區內豐富的動植物生態，讓學生獲益良多也。參觀考古展示廳，孩子更能進一步了解前人的歷史文化和生活情景。我們發現學生對於此次進行的活動，非常喜歡，也能用心參與活動。主題課程時，老師帶小朋友到草地上，進行有趣的「大樹來抱抱」、「蝙蝠抓飛蛾遊戲」等，加上老師生動的解說，學生學習利用五官觀察動植物特徵，讓他們留下深刻的印象。學生不但了解「卑南文化公園」的自然環境和動植物的生態，更體會親近大地的美好感覺。
學習者心得：
今天很開心能參加卑南文化公園主題活動。我最喜歡的是「大樹抱抱活動」，每一棵樹摸起來的感覺都不一樣，有的粗粗的、有的細細的、有的胖胖的、有的瘦瘦的。「尋寶遊戲」也很有趣，老師從寶箱中拿出葉子，看誰能最快找出樹爸爸，我才發現，原來葉子有各種形狀，大小也不一樣。原來觀察動植物，不只是用眼睛看，還可以用手摸、用耳朵多聽、用鼻子聞。今天真是收穫滿滿。
補充：