At B&J's Toys: My Toy Bank
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：黃愛玲
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023/11/21
- 參與人數：52
目標：
1. 減少垃圾產生：透過回收和再利用玩具資源，降低對環境的負擔，減少垃圾堆填的需求。
2. 促進可持續生產：將舊玩具轉為再生資材，支持製造業實踐可持續發展，降低對原始資源的需求。
3. 社會參與和教育：透過回收和處理玩具，促進社區參與，並提供有價值的教育機會，強調環境保護和可持續性的重要性。
進行方式：
1. 暖身活動：介紹常見的玩具類型，例如robot, kite doll, ball, car, yo-yo等。
2. 發下學習單：介紹各項玩具，如果發生故障，可以採取的方式。
3. 新北市玩具銀行（Toy Bank）：透過網站資源，了解社會對於可利用資源所做的努力，以及三年級的自己，可以做些甚麼？
4. 小組活動（轉盤）：小組活動分享各自會選擇的再生處理方式有哪些？
5. 小小世界咖啡館：擷取同學分享的內容，再到其他組別分享，最後上台發表總體想法。
成果描述：
玩具再生新生命: 學生透過教學活動學會修理和翻新玩具，讓原本被丟棄的玩具焕發新生命，降低垃圾產生。
環保觀念深植心靈: 活動提升孩子們的環保意識，他們更加認識到每個人的小努力都能對環境產生積極影響。
社會公益: 提供經濟困難家庭或弱勢族群的孩子機會獲得玩具，促進社會公平。
實施心得：
孩子透過玩具修復工作坊的概念，不僅習得環保觀念，還激發了他們對事物的創意思考，發揮獨創性。教學活動促進了孩子的社區參與感，讓學生明白個人行動對社區和環境的影響，學生透過玩具工廠的影片，深刻理解可持續發展的重要性，形成積極的環保態度。活動中進行的小組合作，增進學生的團隊協作能力，培養了分享、溝通與協調的技巧。
學習者心得：
（Tina）
玩具變身英雄: 我把不要的玩具送去玩具銀行，讓它們變成環保英雄，不再變成垃圾啦！
（Sam）
交換趣味新朋友: 影片中的小朋友在玩具銀行，換到了新的朋友，也有好玩的玩具陪伴！
（Mike）
修理小達人: 我也可以修理玩具，像小工程師一樣，有時候一點點修復就讓玩具重生啦！
（Fion）
快樂分享心情: 分享玩具，看到朋友笑得好開心，我也好開心！
（Ray）
環保小先鋒: 知道玩具銀行的再利用有助環保，我要做環保小先鋒，保護地球！
（Jessica）
社區大家庭: 玩具銀行影片裡，社區是個大家庭，大家一起做好事，大家都歡喜！
補充：