『桌遊』溪流馬拉松體驗
- 環境議題：河川湖泊濕地
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：陳則穎
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：2021/11/09
- 參與人數：27
目標：
1.透過教師分享自身研習所學到的溪流桌遊，帶領班上學生實際體驗，認識溪流。
2.透過遊戲體驗，了解洄游性魚類所面臨到的生態問題。
3.培養學生同理心，讓學生更加重視與環境共存的重要性。"
進行方式：
1.教師先透過教學投影片進行規則教學，分組進行遊戲。
2.透過扮演三種洄游性魚類，各自有不同的本領，在溪流地圖上進行冒險，從地圖中認識水域有上、下游之分。
3.遊戲中會遇到突發事件與阻礙，如壩體阻隔、水質優養化等實際狀況，讓學生們了解洄游性魚類所遇到的重重困難。
4.遊戲後，各組分享遊戲遇到的有趣之處與困難，接著由老師進行所扮演角色揭示，認識現實中的魚類。
5.透過觀賞影片與照片，了解魚類與環境的破壞。"
成果描述：
1.學生們了解上、下游之間的關係，若生態環境遭受破壞，將影響到下游，甚至是人類的居住環境。
2.認識洄游性魚類朔溪而上的原因，體會魚類所面對的困難。
3.透過真實照片與影片，了解環境破壞的嚴重性，與溪流對於生物的重要性。"
實施心得：
1.學生們更加認識溪流對於人類、動植物的重要性。
2.透過桌遊的方式，學生們可以更快更深刻的體解溪流對於生態的重要，以及人類因為一己之私可能會造成的問題。
3.學生們更加有同理心，能體會環境破壞對於魚類的影響，培養與環境共存共榮的心。"
學習者心得：
1.學生A：在遊戲中設置很多陷阱很好玩，但是若真的在現實出現的話，就超可怕的。
2.學生B：沒想到上游一受到污染，下游也跟著受影響。
3.學生C：洄游性魚類好辛苦，為了回到出生地繁殖下一代，竟然要經過重重難關。"
補充：
本桌遊由人禾基金會開發，當時因參與研習協助進行推廣與測試，目前本遊戲已經更名為：極限登山魚，學生們體驗後，獲得一至好評。