愛護水資源
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：陳叡萱
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.05.05
- 參與人數：130
目標：
一、瞭解SDGs的相關內容。
二、瞭解SDG6 淨水與衛生並實際行動。
進行方式：
一、利用自製簡報來介紹SDGs的相關內容，並進而聚焦在SDG6淨水與衛生。
二、講述故事：國王的洗澡水
三、討論相關問題
四、完成學習單
成果描述：
一、實施對象為1-6年級各一個班，以及志工媽媽說故事團體。
二、針對低中高設計學習單。
三、透過簡報介紹，開啟學生對SDGs的第一步接觸。
四、透過繪本講述，學生可以進行討論並完成學習單。
實施心得：
一、透過活動讓學生及志工媽媽對SDGs有初步的瞭解，知道SDGs=永續發展目標，一共有17各項目，預計於2030年達成目標。
二、在介紹各項LOGO時，學生及志工皆能由圖像來知道它代表的含意。
三、其實環保教育對孩子來說並不陌生，只是在讓學生更瞭解SDG6要給孩子的，其實已經在你我的生活中。
學習者心得：
一、志工：終於知道什麼是SDGs,也瞭解其實不是新的議題，是原本就在你我生活中。
二、學生：
1.透過小桃的知性之旅，知道了SDGs就是永續發展目標，一共有17項，有些都是我可以做到的。
2.我可以做到的是：我可以用回收水沖馬桶、不玩水‧‧‧等等(請參閱學習單)
補充：