永續發展的教育
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E32 覺知人類社會有糧食分配不均與貧富差異太大的問題
- 策劃/執行人：許淑敏
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111年10月6日
- 參與人數：24
目標：
確保糧食安全，消除飢餓，促進永續農業。
進行方式：
1.全班閱讀剛達爾溫柔的光這本書。
2.參與學校舉辦SDGS系列活動，聽故事媽媽導讀剛達爾溫柔的光這本書，並討論。
3.全班完成學習單的書寫。
成果描述：
1. 班上在足夠糧食的生活中，學會珍惜食物。
2. 讓孩子學習到世界上有許多弱勢族群，在能力允許下，建立同理、同情與分享觀
念的重要性。
實施心得：
藉由書籍和故事的聆聽，讓學生去思索分享。面對食物不均無法得到滿足時，該有何抉擇和取捨。六年級的孩子更能表達出自己的想法，從故事中的情節學習，延伸到生活中的例子，進而傳達同理、同情與分享的學習觀。
學習者心得：
這本書讓我覺得很溫暖，裡面的人雖然生活困苦，但也沒忘記助人的心。故事中的伯伯，他家裡人很多，食物也可能不夠，但是，他還是熱心地收留了兩位女孩，還給他們僅剩下的食物，這讓我覺得非常感動。希望世界上會有更多這種人，我也希望我以後也可以幫助更多的人，還希望可以去更多國家幫忙。
補充：