化腐朽為神奇
- 提報分類表：資源處理與再利用
- 策劃/執行人：林靜宜
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：20131125
- 參與人數：12
目標：
由於上次已經帶學生認識地球暖化，因此，為了節約能源、減少資源浪費，特地帶學生將要丟棄的寶特瓶保留下來，做成花瓶，讓學生可以慢慢思考生活上有哪些可以將垃圾化為黃金的物品。
進行方式：
請學生先將學校資源回收桶內的寶特瓶蒐集起來，另外，準備剪刀，利用單槍及實際操作方式，一步步帶領學生「化腐朽為神奇」；最後利用小影片，文中的主角喜歡收集許多球鞋，因此一直在購買球鞋，讓學生去思考這樣的行為正確與否、好與不好？為什麼他們會這樣認為呢？
成果描述：
學生可以開始反省自己平日生活中是否也有如影片中這樣浪費物品，也會跟大家分享還有哪些東西可以拿來回收利用。
實施心得：
雖然在操作過程中，常常是教師得帶領學生操作，畢竟學生還小，擔心他們會割傷手，但是教師將難的部分完成後，簡單的步驟就交給學生自己，學生對這都感到非常開心，也對這感到非常開心。
學習者心得：
顏OX：寶特瓶除了做成花瓶外，也能做成筆筒呢。
蔡OX：其實我們要多用自己的瓶子，減少垃圾產生。
張OX：原來轉變一下，垃圾也能變成這麼有趣的東西喔？
莊OX：影片中的那個人又不是蜘蛛，買那麼多鞋子做什麼？
顏OX：我以後不要像他一樣買這麼多鞋子，浪費！
補充：