用桃花心木來認識颱風
- 環境議題：颱風
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：林玲馨
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：11２.１０~11２.１２
- 參與人數：25
目標：
１．認識颱風以及颱風對我們的影響
２．認識桃花心木，觀察與記錄樹木樣貌和特徵
３．能察覺校園環境的改變和颱風的影響
４．一起以實際的環境行動來守護校樹，達到水土保持的校園環境
５．能運用植物素材資源回收再利用，完成美感創作
６．能省思愛護校樹的想法和感受，並完成一篇短文創作
７．培養互助合作，分享與回饋學習態度
８．認識如何做好防颱準備
進行方式：
１．老師帶領孩子觀察颱風後的校園環境變化
２．孩子們主動發現校園樹木桃花心木因颱風來襲，觀察到樹木樣貌的改變，將掉落
的種子學會整理與善後，收集果核晾乾。把掉落的枝葉整理好，不影響到校園安全
３．觀看台灣颱風紀錄影片和介紹，說明颱風對我們的影響
４．討論如何防範颱風，讓各組輪流發表，整理防颱措施和自己可以做到什麼
５．跟孩子討論觀察檢視校樹是否穩固沒有搖搖欲墜狀況？校樹是否做好水土保持情
形？以及為未來校園可以做更好的防颱措施有什麼？
５．老師提示學生要珍惜自然環境資源，除了防颱，我們要珍惜自然資源，可善用資
然樹木素材再利用，達到自然環境平衡和水土保持的環境
６．觀察被颱風吹落的桃花心木的果核枝葉特徵，讓孩子討論如何運用收集到的果
核，試著能完成一個美感創作。
７．發下學習單，讓孩子先設計出作品的草稿圖，並預告孩子先收集要用到的材料。
８．孩子完成設計圖後，準備好材料，進行課程。
(1) 讓班上孩子黃宣甯先進行愛護校樹桃花心木的介紹
(2) 班上孩子寫回饋便利貼貼上黑板，回饋給軒甯。
(3) 全班開始彩繪桃花心木果核底色
(4) 孩子將收集的環保材料或種籽裝飾上去
(5) 孩子可以彼此分享材料和種子，互助合作完成美感作品。
(6) 鼓勵孩子面對鏡頭分享自己的作品
(7) 完成的作品，孩子自己懸掛到教室外窗架上，作為教室布置和聖誕節裝飾
９‧帶領孩子觀察校園的桃花心木，付出守護的校樹行動，例如：澆水、除草、撿垃圾、祈福、生長環境……，完成學習單的紀錄。
１０．引導孩子觀察守護校樹之後，校樹的改變，並寫下自己行動後的變化與想法，完成一篇引導式短文創作。
１１．老師挑選優秀作品投稿校刊。
成果描述：
１．因為颱風關係，校園環境改變很多，尤其許多校樹桃花心木被吹落甚多有枝葉殘枝、果核等，老師利用整理環境同時，讓孩子藉這次機會安排一系列學習活動。
２．除了認識颱風、認識校樹桃花心木、認識水土保持重要、自然資源再利用、付出行動愛護校園環境和見識颱風對校樹影響
３．帶著孩子檢視校園環境，整理颱風過後的校園樣貌
４．一邊收集可以勞作的自然素材
５．孩子可以利用桃花心木果核創作出勞作達到資源再利用，永續自然環境
６．寫下短文紀錄這次颱風的觀察心得
實施心得：
對孩子來說颱風就是可能可以放颱風假，但放假之後呢？我們可以讓孩子學到什麼？在班上一直推動愛樹教育活動，當孩子看到被颱風吹落那麼多的桃花心木種子，第一時間就很興奮地跑來跟老師說，以往這些種子總是高高在上，偶爾掉下一兩顆，掉下的種子常常被松鼠或螞蟻咬過，常常不完整。但這次掉下數量非常多，而且形狀都還很完整，各有特色。孩子開始和老師討論該如何是好，孩子們陸續提出想法，先收集起來、整理乾淨、裝飾教室、美勞材料、觀察…，因此孩子開始將掉落的種子收集起來，同時孩子一邊收集果核一邊整理校園環境，因為颱風關係校園環境改變了，樹木改變了。
因此老師決定帶孩子來認識颱風，一邊認識颱風，一邊認識收集到的植物素材，因此老師帶孩子檢視颱風過後的校園環境，我們可以如何防範？如何做好水土保持？如何珍惜自然資源？
老師很感動的是，孩子不會第一時間就把它們當作垃圾掃掉，而是會想要多去觀察，並視如珍寶收集整理乾淨，議論紛紛如何好好運用它。以往的課程較著重於觀察與紀錄，現在孩子升上一個年級，尤其經過上次校樹比賽，全班孩子都能以實際行動去參與守護樹木，並願意多花心去觀察和討論。孩子先設計出草稿圖再繪製出作品，大家都有不同特色和創意。
老師藉由設計的學習單，讓孩子跟著紀錄與觀察，也要他們學習把省思和心得記錄下來，了解孩子從活動過程中學到什麼，感受到什麼，讓孩子知道藉由愛樹活動，最後讓孩子整個課程完成一篇短文創作，記錄自己的課程省思與感想。他們為地球環境與防災付出實際行動，而不再只是課本的知識，是真的去做到。
帶孩子拜訪桃花心木時，孩子許多竟然會主動幫忙撿垃圾澆水，觀察生長環境，孩子從颱風現象到愛惜校樹，感覺到如果每個孩子都能從小慢慢培養這樣的學習態度，教育的力量是多麼偉大!守護地球環境就能越來越進步，孩子會學習到自己有這個責任和習慣。學習者心得：
1.颱風害我們校園樹木被吹壞，我要好好保護樹木們
2.學校的桃花心木很漂亮，我希望它可以一直陪伴我們，希望颱風不要再來
3.老師教我們觀察樹木和勞作，寫學習單，我覺得我寫得很棒
4.看到颱風過後的校園環境，覺得平時做好水土保持很重要，颱風前的校園整理也很重要
5.我很開心可以付出行動來守護校樹，我幫樹木撿垃圾，檢查枝幹是固定，讓環境更漂亮
6.我為校樹祈福、澆水，見識校樹周遭環境，．．．希望他們可以活更久
7.我們把收集到的種子做勞作，可以資源回收再利用，我感覺我為地球盡一分心力
8.謝謝老師教我們這個勞作，這樣被吹落的桃花心木種子就不會被浪費了
9.宣甯講得很棒，學習單也做得很好
10.把桃花心木設計成卡通人物，超有趣!
11.做好防颱很重要，可以為校園做好校樹防颱我可以
補充：
孩子一邊整理環境，一邊興奮收集果核，不知不覺校園又變漂亮了，孩子發現颱風假不只是放假，我們的生存環境也會被影響，各地也有災情發生。因此，在校園中，鼓勵孩子多多觀察校園環境，愛惜樹木資源，吹落的植物可以資源再利用變成作品，同時告訴家人防颱的重要，老師希望在下次颱風來之前，孩子們可以想到可以為校園環境做什麼？