我的昆蟲旅館
- 環境議題：野生動物
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：董志峯
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：111.12.1-111.12.30
- 參與人數：22
目標：
1.認識昆蟲旅館
2.利用廢木料與自然素材製作昆蟲旅館並觀察
進行方式：
1.利用學習單與網路搜尋，對於昆蟲旅館的起源與製作方式有初步的認識。
2.分組討論昆蟲旅館的放置素材與預測可能入住的動物。
3.於校園中收集所需的素材規劃置入昆蟲旅館中，並選擇適當的地點擺設昆蟲旅館主體。
4.每周觀察昆蟲旅館的動態，儘量以不去翻動的方式觀察。
成果描述：
1.共完成四組昆蟲旅館設置，分別依學生討論結果放置於四個不同的環境中。
2.學生對於昆蟲旅館的概念與操作有初步的認識，也能理解棲地環境的多樣性對於動物的重要性。
3.因正值冬季，在旅館出現的生物不多，螞蟻率先來搬運食物，其他則尚未觀察到，或許可以再觀察數個月。
實施心得：
此次活動的發想，是因為學校木構建築拆除，留下許多廢木料待清除，加上配合自然課程的生物觀察，因此由老師將昆蟲旅館主體搭建好，搭配延伸課程，讓學生親自操作觀察。
其實平日校園中就會有泥壺蜂或其他昆蟲出現在某些角落或縫隙中，透過此次教學活動，學生更能了解這些生物的習性與棲地環境，也更知道要如何去正確觀察這些生物。
學習者心得：
1.這次裝置昆蟲旅館的活動很有趣，我們上網查了很多資料，也找了適合的木頭、石塊與乾草樹枝放進去，希望能有我們期待的小動物住進來，並在裏頭生小寶寶。
2.我們這組規畫的是底層放石頭，比較穩，而且縫隙很多，接下來放木頭和樹枝，最上層有放葉子和飼料，希望能吸引小動物來住。但後來發現，好像只看到螞蟻來搬飼料。
3.我以前去植物園時有看到昆蟲旅館，當時就很好奇。這次能親自搭建，我覺得很高興。原來昆蟲旅館不只有昆蟲會住進去，有時還會有青蛙、蟾蜍，甚至是我最怕的蛇。不過住進去的生物種類越多，就代表這裡的環境越好，很適合生物生存。
補充：