校樹好朋友
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：江彥亭
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：2022/3/7~2022/4/27後
- 參與人數：282
目標：
透過這次的課程活動，讓學生對校園內的樹木有初步的瞭解，並藉由實地踏查與親近校樹，更貼近校園內常見的樹種。在製作海報及準備解說活動中，從而對校樹產生更深刻的情感，未來能愛樹、護樹，跟樹當一輩子的好朋友，進而對環境保護盡一己之力。
進行方式：
1、校園常見樹木介紹：教育部校園樹木資訊平臺導讀、藉由照片認識厚德國小校園中的樹木。
2、校園巡禮：尋找目標，並分區協助清潔「樹的介紹牌」。
3、分組活動（「校樹身份證」設計）：4人一組，找到一棵最喜歡的樹，幫它設計一張新的「身份證」，內容需包含樹的外型（以照片或繪畫呈現）、樹的正式名稱、組員幫樹取的小名（舉例：九芎樹-猴不爬）、樹的特色介紹、在校園中的位置介紹……等。
4、上台發表：各組派一位組員或是整組上台介紹自己設計的「校樹身份證」。
5、完成課後作業：依老師提供的學習單完成各項作業。
6、最佳助選員：從六種樹木中選出代表本班的一種「班樹」，結合選舉活動，讓各組的孩子們為自己組別的樹種拉票，更進一步推銷自己組別樹種的特色。
成果描述：
1、各組選定主題：第一組：黑板樹；第二組：杜鵑花；第三組：垂榕；第四組：吉貝木棉；第五組：小葉南洋杉；第六組：大葉桃花心木。
2、由於從開始準備到上台報告的時間有一個半月以上，中間還經過期中考及疫情變得更加嚴峻，但這段時間孩子們對活動的熱情不減，直到上台報告，大都能分工合作，致力參與海報製作，盡力展現自己的學習成果。
3、跟本學年老師及別的年段的老師分享本班進行的活動成果，不只四年級的學年老師們躍躍欲試，高年級的老師也很想在自己的班上實施，且有低年級的老師主動邀請本班帶海報至低年級的班上進行介紹活動，希望能拋磚引玉，讓全校一起來認識校樹。
4、將先提供活動內容及學習單給全四年級共12個班級實施，再拓展至全校。
5、主動與學務處聯繫，於5月2日升旗時對全校同學進行海報內容的介紹。
實施心得：
看到孩子們不止在課堂活動時分工合作、熱烈參與，還主動利用下課時間，在教室的一隅就整組自動集合討論、做海報，從無到有，一點一滴的更認識自己的校樹朋友，甚至能在台上報告後，盡力回答同學及老師的提問，事前及事後都能主動跟老師借用班級電腦查詢相關資料，都令人感到十分欣慰。環境的保護對孩子們不再只是口號，樹也不再只是一棵樹，而是各自有了自己的名字、種類及特色。本班孩子們成績一直都不是很理想，活潑到常常讓人抓狂，但這次活動，讓我看到他們在全心投入後的蛻變成長。
學習者心得：
1、這次的活動很有趣，讓我認識了很多樹，也讓我知道樹對人類的重要性。經過這次的活動，也讓我領悟到合作的重要。
2、我覺得這次的活動讓我認識很多的樹木，例如：黑板樹、杜鵑花、垂榕、吉貝木棉、小葉南洋杉和大葉桃花心木。經過這次的活動，讓我印象深刻，有機會的話希望可以再舉辦一、兩次。
3、這次的活動讓我們認識了很多樹，例如：黑板樹、杜鵑花、垂榕、吉貝木棉、小葉南洋杉、大葉桃花心木……等。雖然做海報很辛苦，但是這樣可以讓我們增加印象，我覺得「校樹好朋友」的活動很有趣，也讓我們知道合作很重要。
補充：
幾項簡單的學習活動，對程度不是很好的本班學生而言，都要花很大量的時間及心思才能產出成果，很高興帶著他們堅持到最後，可惜四年級的時光所剩不多，期末以前，我們還要完成「校鳥好朋友」！