從新聞事件探討山林的危機
- 環境議題：土石流水土保持
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：龔詩鈴
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.7.1到 112.9.1
- 參與人數：29
目標：
1.閱讀新聞案例，了解時事
2.用5W 整理新聞內容，並紀錄新聞事件的重要訊息
3.從新聞事件探討人類行為對山林的影響
4.分析新聞事件中造成山林破壞的主要原因
5.從新聞事件中，思考可能的解解決方案
6.分享自己的看法
進行方式：
1.閱讀學習吧先上書籍的新聞事件，完成用5w(Who、What、Where、When、Why、How)完成新聞事件的紀錄
2.利用數位教室，將新聞紀錄寫成小短文，介紹新聞的人事時地物
3.透過小組討論，分享新聞事件中，人類行為對山林的影響
4.進一步討論與思考，有什麼方式可以改善這些現象
5.針對這些新聞事件，在學習吧錄下自己的看法
成果描述：
1.能利用學習吧平台閱讀相關新聞事件
2.能利用5w(Who、What、Where、When、Why、How)完成新聞事件的紀錄
3.能用數位方式，將新聞寫成小短文，介紹新聞內容
4.能說出這些新聞事件中對山林造成的破壞和發生的原因
5.能透過討論，思考可能改善解決的方案
6.能透過錄音方式，分享自己對這些新聞事件的看法
實施心得：
這次的課程是透過新聞事件，讓學生一方面練習閱讀，將事件用簡單的方式整理出重點，透過5w(Who、What、Where、When、Why、How)完成新聞事件的紀錄，再用小短文的方式，介紹新聞內容，訓練整理摘要的能力，並用錄音方式，說說自己的看法。藉由新聞事件，了解真實情境中山林遭受破懷的原因，並以學生的角度思可能的解決方案，讓學生從時事中去看到人類的行為對山林的影響，希望能培養學生公民素養，避免類似行為發生。
學習者心得：
1.這幾則新聞中，有兩個都露營有關係，這幾年大家都很喜歡去露營，但是這沒有公德心的人，卻造成山林的破壞，我們家也會去露營，媽媽都會提醒我們要整理好場地才離開，大自然給了我們美麗的景色，我們應該要好好愛惜它
2.老師教我們用5w整理新聞重點，可以快速的知道新聞內容，我覺得很好用，而且老師還要我們說出自己的看法，訓練我們可以說出自己的觀點，我覺得露營區有很多是違法的這則新聞，政府應該要正視，否則山林會被破壞得愈來愈嚴重。
3.有一則新聞說太平山土石坍方，兩百多人無法下山，今年暑假南投也發生土石坍方，如果沒有好好愛護山林，這種災難只會愈來愈多，這都是大自然給人類的懲罰。
4.看到露營區一片片的開墾，山都變成光禿禿的，我覺得很奇怪，政府都不用規劃嗎?有需要開這麼多露營區嗎? 人類在城市生活，享受一切便利，到了假日想放鬆，就到山裡去，但是卻帶來了山林的汙染和破壞，如果山林回說話，他們應該會直接說不歡迎吧!
補充：
教材來源:學習吧(水保小教室- 迷走仙境plus 召喚)-新聞案例分析
新聞事件
1.露營區員工成環境殺手 生態園區慘淪垃圾山
2.七彩湖野營拍照 開皮卡車「輾壓箭竹林地」
3.土石坍方阻交通！ 太平山228人暫無法下山
4.直擊！失控的山林 露營亂象
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