保衛青潭溪~~認識溪中生物
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：林愛玲/林裕強
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：113.10
- 參與人數：40
目標：
1.提升本校親師生的環境素養，並了解河川生態維護的重要性。
2.瞭解水中生物與環境生態的關聯性，探訪校園周遭的河川環境。
3.學習觀察青潭溪中生物的特性、分類，提高環境知覺與意識。
進行方式：
1.講師以簡報向生態營親師生介紹青潭溪的歷史由來及脈絡，讓學生更加清楚青潭溪的改變歷程，並說明何謂魚梯及其作用為何。
2.講師帶領生態營親師生40人，實際至青潭溪踏查走訪及觀察，發現各種棲息於溪中的生物。
3.學生能認識不同種類的水中生物，以學習如何正確辨識。青潭溪於2020年經生態調查，發現有台灣石（魚賓）、台灣鬚鱲、中華鰍、台灣纓口鰍、明潭吻鰕虎及粗糙沼蝦等魚蝦，生態種類多樣且豐富。
4.學生能了解河川生態與自身的關聯性及重要性。
成果描述：
1.透過實際踏查，可發現溪中生物類眾多，學生們都有不同與以往的感受、體驗。
2.走出校園，沿著青潭溪可以發現許多不同種類，棲息在溪裡的水中生物。
3.學生經由此次活動，有不同與在書本上獲得的體驗，對生態保育有更有行動力。
4.環境教育的重點，是能讓學生關心生活周遭的環境教育議題，從而進行反思，以及實際採取環境教育的行動。目前，SDGs是全世界關注的重要議題，共有17項目標，其中的目標14：保育海洋生態（SDG14）--保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性並防止海洋環境劣化。」教師群想透過這樣的環境教育活動安排，能讓學生瞭解溪中魚蝦類與環境生態的關聯及重要性。我們也帶領親師生實際探訪青潭溪，不僅增進其對青潭溪中魚蝦類的認識，也能提高學生環境保護意識，是很有教育意義的活動。
實施心得：
1.需繼續保持河川生物的生態多樣性及整潔，我們才能永遠看到那些美麗的水中生物。
2.青潭溪裡面竟然有那麼多的特別的魚類，令我們覺得非常吃驚，更讓我們知道唯有做好河川及環境的保育，才能讓這些珍貴的生物永續的生存在地球上。
3.我們都是居住在青潭溪附近的居民，我們要從自身做起，愛護我們的家鄉、我們的溪流。
學習者心得：
1.A生：看到要觀察的魚類或是水中生物時，我們要安靜點，千萬不可以太大聲，不然會把牠們嚇跑。
2.B生：老師在介紹「魚梯」時，我很驚奇，這是我第一次聽到魚梯呢，魚梯竟然有這麼厲害的功能，讓幫助魚類更好的生存在溪流中，真的很神奇，也令人意想不到。
3.C生：第一次這麼近觀察青潭溪裡面的水中生物，好開心，我一直都以為溪裡只有吳郭魚，沒想到竟然還有那麼多我從來看過的魚蝦類。
4.D生：青潭溪有很多吳郭魚可以成為小白鷺、夜鷺的食物，我看到溪裡有些垃圾，對魚類或是鳥類都不好，我們不可以隨意亂丟垃圾，這樣會破壞自然生態。
5.E生：聽到老師說之前曾經發生有人亂倒油漆在青潭溪裡面的「螢光溪」事件，我們都很吃驚，水裡有那麼多可愛的小魚和小蝦，如果因為有人亂倒油漆而害死了牠們，真的很可惜，也很可惡! 青潭溪是大家的，每個人都有責任愛護青潭溪。
補充：
之前發生在青潭溪裡的的「螢光溪」事件，讓我們全校師生都非常的吃驚，與我們朝夕相處的青潭溪竟然遭受到人為的不當破壞，讓我們也更加重視溪流的保護。愛護地球行動應該從自身做起，我們住在青潭，維護這裡的自然環境當然是我們青潭人的責任!不僅是為了青潭這裡的鳥類或是水中生物的永續生存!更是為了我們自己!