掃具的維護與修理
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E31 覺知人類過度的物質需求會對未來世代造成衝擊
- 策劃/執行人：環教組長
- 動機：其他
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：111/10/1~111/10/31
- 參與人數：17
目標：
1.讓學童能夠體認學校掃具購買不容易，必須要好好使用，並且珍惜學校公家的資源。
2.對於有些絲毫的損害的掃具，像塑膠掃把或是竹掃把，判斷是否還能夠使用再修理。
3.讓學童能夠養成修理家中掃具或是其他還可以使用的掃具，傢俱，養成節儉的良好習慣。
4.俗話說一技在身就不怕挨餓，只要有了一身帶得走的技能，哪怕將來沒有事做，但這只是從小培養的一種良好習慣，也可以因為如此而帶來學習上的成就感。
進行方式：
1.事先準備熱縮膜、剪刀、吹風機。
2.指導學生剪裁適當長度熱縮膜，套上掃把、拖把棍。
3.用吹風機熱風吹塑形。
4.也可以使用彩色膠帶重新貼膜。
成果描述：
1.學生第一次認識熱縮膜，也了解到原來平常的掃把及拖把棍是這樣製作來的，可以保護手部不被刮傷。
2.經過熱縮膜重新包裝，掃具重生像新的一樣，可以繼續利用，讓掃具可以繼續使用，也可以避免資源浪費。
實施心得：
雖然用吹風機吹熱縮膜過程有點熱，有點燙手，但想到可以讓掃具煥然一新，繼續發揮功用就覺得很值得，也希望大家可以藉由這樣的過程明白如何讓資源繼續利用，維護我們居住的環境。
學習者心得：
學生1：其實很多東西即便舊了、或有點壞，只要想點辦法修理，就可以繼續使用，不需要花錢買新的。
學生2：原來掃把和拖把外面的塑膠膜是這樣做的，長知識了。
學生3：我在家裡爸爸也有教我修東西，他說東西還好好的，修理一下就可以用了。
補充：