減碳綠生活
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：陳O瑋
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111年10月
- 參與人數：10
目標：
1.認識各種標章的含意涵。
2.能仔細觀察在生活中哪些物品有這些標章。
3.知道購買有標章的產品，可以節能減碳。
4.能夠找出校園內有環保標章的物品。
進行方式：
一、引起動機
1.影片《蔡阿嘎X環保標章+綠色消費》
2.說說看，環保標籤有什麼好處?
二、主要活動
(一)回收標章介紹
回收標誌是由四個逆時鐘方向，指向中心的箭頭所組成。回收標誌之式樣跟中文字之『回』字有異曲同工之妙，因此當商品或容器上，標示出回收標誌，就是意謂著民眾須做回收之意。
(二)環保標籤介紹
環保標章圖樣為「一片綠色樹葉包裹著純淨、不受污染的地球」，綠色樹葉代表著「可回收、低污染、省資源」之綠色消費觀念，它包裹著地球，象徵綠色消費是全球性、無國界的。
(三)節能標章介紹
電源、愛心雙手、生生不息的火苗，所組成的標誌，就是節能標章。心形及手的圖案意指用心節約、實踐省油省氣省電，紅色火苗代表可燃油氣，電源插座代表生活用電，倡導國人響應節能從生活中的點滴做起。
(四)省水標章介紹
1.箭頭向上，代表將中心的水滴接起，強調回歸再利用，提高用水效率。
2.右邊條水帶，代表「愛水、親水、節水」，藉以鼓勵民眾愛護水資源，親近河川、湖泊、水庫，並共同推動節約用水。
3.藍色代表水質純淨清徹，得之不易，務當珍惜。
4.整體而言，水資源如不虞匱乏，大家皆歡喜，故水滴笑臉迎人。
三、綜合活動
1.〈節能環保小達人〉學習單。
2.找出學校或家裡環保標章的電器。
3.寫出可以在生活中落實節能減碳的作為。
成果描述：
1.透過學習單寫出各個標章的意涵及名稱。
2.確實了解各個標章所代表的意義。
3.能夠在校園內找出並認識具環保標章的物品。
實施心得：
「綠生活」是一種親環境的生活方式，可以從許多方面做起，包括：食衣住行育樂等，透過微小的動作或行為，讓我們的地球更美好。透過課程，我們讓孩子了解到環保標章是少污染、低耗能、容易分解及可回收再利用的產品，可有效降低環境負荷。
讓孩子認識環保標章的定義及功用之後，更希望孩子可以回家後與家人分享推廣選購環保標章產品的重要性。而課程的最後，我們讓孩子進行校園探索，看看哪些器具或物品具有環保標章，與家裡的情形是否相同。
學習者心得：
O欣：原來每個標章都具有它的意義，回收標章，和國字回很像。
O誠：連衛生紙都有環保標章，我還是第一次知道。
O辰：到校園探索尋找標籤，好有趣。
O于：購買具環保標章的物品，可以環保愛地球。
補充：