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校園植物圖鑑

發表日期:2024-03-07
發表人:pyps

生物多樣性
  • 環境議題:生物多樣性
  • 執行方法:運用或製作資料及媒體
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:環境倫理
  • 議題實質內涵:E25 參與戶外學習與自然體驗,覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
  • 策劃/執行人:林廉琪
  • 動機:其他
  • 目標範圍:年級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:112年5月份
  • 參與人數:93

目標:

一、學生能透過觀察校園角落認識校園植物。
二、學生能透過校園植物的拍攝,觀察植物的特性。
三、學生能介紹校園植物的特色,並製作成校園植物圖鑑。

進行方式:

一、教師在「因材網數位學習平台」放置校園中常見的植物介紹影片,讓學生透過自學觀看影片認識校園中常見的植物。
二、學生走訪校園角落拍攝校園植物並掃描樹牌QRcode,認識植物的特性。
三、製作校園植物圖鑑:
    (一)學生選擇介紹一種校園植物。
    (二)根據觀察或上網蒐集資料,寫下植物的三個特性。
    (三)最後放上自我拍攝的植物照片,完成校園植物圖鑑。
四、學生分享自製的校園植物圖鑑,並介紹此種植物的特性。

成果描述:

一、學生透過觀察認識校園植物的特性。
二、學生透過拍攝植物照片以及上網搜尋植物資料完成校園植物圖鑑。

實施心得:

此次活動是利用資訊課進行跨領域教學,三年級自然課程正好在介紹植物的內容,資訊課則延伸此課程主題進行校園植物的探究活動,首先利用數位載具讓孩子們走訪校園去觀察並記錄植物的特性,接著上網搜尋相關植物的資料,最後利用Keynote讓學生統整自己拍攝的照片以及搜尋的植物資料,自製校園植物圖鑑。
    當班上學生製作的校園植物圖鑑一致排開,並聽著學生分享自製植物圖鑑的內容,能察覺孩子們從做中學裡學習並認識許多校園植物的知識。

學習者心得:

一、老師讓我們利用平板到校園裡去拍攝自己喜歡的校園植物,並讓我們上網去搜尋植物資料,最後製作出植物圖鑑,我覺得很有成就感,也學到許多跟植物有關的知識。
二、我喜歡資訊課的這個活動課程,因為老師讓我們自己去蒐集植物資料,並製作成植物圖鑑,我覺得很有趣也很好玩。

補充:

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回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    校園其實就是很好的環境教育場所,運用既有的植物資源,引發孩童的興趣與學習,再透過資訊科技融入,促使學童自我學習,相信學童獲得很棒的自然環境教育。
    發表人:回應委員
    發表時間:2024-03-11
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