104年度下學期屏東縣田子國民小學辦理戶外教育-發現屏東之美
- 提報分類表：戶外教學/解說
- 策劃/執行人：潘宏谷
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：105年02月01日至105年6月30日
- 參與人數：244
目標：
一、推展戶外教育，進行校際交流，拓展學習視野。
二、落實戶外教育課程，提升學童關懷環境的行動與態度。
三、活化學習課程，激發學童學習興趣，培養互助合作及解決問題的能力。
四、進行戶外教學體驗及踏查，延伸及應證校內所學，深化學童學習經驗。
五、結合校本課程，發展人文關懷與環境實踐的戶外教育課程。
六、深耕戶外教育，建置有系統性、計畫性、程序性的教學活動。
進行方式：
1.依據學生不同的心智發展及課程需求，由教師與行政團隊共同討論出，戶外教育的進行方式。
2.課程教學於戶外教育參訪學習日開始進行，下學期採全校同一天到不同學習場域進行體驗。
3.低年級:社區營造再發現~竹田驛園.潮州戲曲故事館.八大森林生態區。中年級:特色遊學在車城~車城鄉龜山步道.海洋生物博物館.車城國小社寮分校。高年級:山城海鎮共鳴曲~大鵬灣環灣單車.獨木舟體驗.東港漁業文化館
成果描述：
量之分析：參加人數244人【幼兒園、國小部師生共204人，義工及家長40人】
質之分析:運用科唐之回與答及學習單來瞭解學習之成效與內涵
活動內涵：1.透過實地參觀、訪問、操作，培養學生喜歡接近自然，體驗自然、認識自然，孕育愛護自然環境情操。
過程檢討：要參訪學習時間少、無法全部體驗許學習。
解決策略：鼓勵家長利用例假日帶孩子到這些還教教育學習場域，參訪.體驗與學習。
實施心得：
本校推展戶外教育，秉持著「讓孩子在自然環境中親身體驗真實環境與感受環境，放大五個感官去感受，燃起學童對環境的好奇心，激發學童對自然的興趣，強化學童的學習動機與學習力，並且從戶外教育中習得知識」之信念，發展「走讀鄉土、熱愛家鄉、看見屏東之美」的情意。
本次戶外教育結合校本位課程，規劃出適合各年級的戶外教學課程活動，以增進自然與人文關懷、認識家鄉及愛護家鄉，並希望藉此強化親師生對環境的關心，並能對環境採取保護之行動。
學習者心得：
對學師生進行滿意度調查，其統計資料如下:98％的參與者覺得此次活動地點安排適宜。95％的參與者覺得此次活動安排實際體驗機會多，具增強學習效果。98％的參與者覺得整體規劃適切，學生.義工與家長都希望學校能續辦理此種方式的相關活動。
補充：
本校104學年度戶外教育，上下學期各辦一次。下學期是認識屏東之美、社區營造再發現、遊學特色學校、山城海鎮共鳴。