自然環境極短文練習
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
- 策劃/執行人：王昕平
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2020.11.13~11.20
- 參與人數：27
目標：
1.能透過文本賞析了解視覺摹寫修辭的應用重點。
2.能透過實體觀察，由外型、顏色、大小、遠近等進行視覺摹寫的「自然環境極短文」練習。
3.能透過實體觀察，對於自然環境產生有感受和想像，並以之進行視覺摹寫的「自然環境極短文」練習。
進行方式：
實體觀察、小組討論、短文創作
成果描述：
學生能透過實際觀察，將視覺摹寫的重點應用至自然環境極短文練習，並且能夠對校園環境和自然環境產生感受及想像，進而對生活環境產生熱情與溫度。
實施心得：
學生從身邊的校園環境開始，瞭解自然環境與生活的緊密連結，如此既能引起其學習動機，讓其知道自然環境其實就在我們的身邊，又能引起學生共鳴，使其「有感」，因而能感受到自然環境之美，進而以文字描繪畫面的感動。
學生的學習成果十分驚艷！除了能看出他們對自然環境的深入觀察，也瞭解其能夠將國語領域的「視覺摹寫」寫作手法融入器中，此外，更發現學生在面對自然環境時，能夠展現有溫度的感受及深刻的描寫。
學習者心得：
1.校園景色搭配老師的範例文章，讓人發現其實我們的學校很漂亮，只是平常都沒有好好觀察，所以讓我很想細細品味學校，並在畢業前好好記錄下這些美麗的景色和建築物。
2.原本很害怕寫作文，但是仔細觀察自然環境，以及運用上視覺摹寫的元素，會發現其實自然環境有很多我不曾發現的美，這些美透過文字記錄下來，能夠讓讀者更有畫面感。
補充：