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樹的四季變裝秀

發表日期:2022-04-14
發表人:silvia

環境藝術
  • 環境議題:環境藝術
  • 執行方法:文藝活動
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:環境倫理
  • 議題實質內涵:E25 參與戶外學習與自然體驗,覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
  • 策劃/執行人:郭盈君
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:2021/10/1~2021/10/30
  • 參與人數:18

目標:

1.透過觀察感受樹的四季之美
2.四季的色彩聯想和心理感知
3.多媒材的搭配及拼貼運用
4.愛樹、護樹、珍惜樹的生命

進行方式:

1.四季的色彩欣賞和聯想(春夏秋冬色彩的引導)
2.戶外探索體驗:透過五感來感受樹之美
  (1)用手摸摸葉子的觸感
  (2)聞聞看葉子有什麼味道
  (3)觀察樹葉在不同四季的色澤變化
3.撿下掉落的自然素材,例如樹枝樹葉
4.創作媒材引導與探索
  (1)自然素材(樹枝、樹葉、果實)
  (2)紙類素材
  (3)回收素材(彩色印刷舊報紙、過期雜誌)
5.畫面拼貼構成講解
6.實際創作
7.分享與討論

成果描述:

1.能運用多元感官體察不同種類的樹葉特質,增加五感的敏銳度。
2.透過創作表現樹的四季,描繪心中代表的四季色彩。
3.透過四季的變化,領悟我們周遭的大自然和樹木植物有哪些不同,並欣賞春夏秋冬各有不同的美感。

實施心得:

台灣的自然環境得天獨厚,有鮮明的四季變化,不同的季節環境植物也有所不同,大自然的一花一木都是我們最好的教學素材,藉此讓孩子認識並觀察校園中樹木的變化,增加親近大自然的機會,與自然對話,感受樹的四季之美。因為有樹木豐富及美化我們的生態環境,增加昆蟲、鳥類棲息和覓食的機會,樹葉能淨化空氣,透過樹葉的創作引發孩子的創意,並最終能激發好好愛護樹木珍惜大自然的情懷。

學習者心得:

1.讓我學習到四季的變化原來這麼多,讓我覺得好開心(小瑄)
2.讓我更加認識春夏秋冬(小彤)
3.我覺得去外面撿樹葉跟做大樹的新衣,讓我對四季有更多的認識,也要好好照顧樹 木(小誼)
4.讓我們認識一年四季大自然有著不同的顏色(小涵)

補充:

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回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    教師帶領學生走訪戶外探索觀察校園樹木,透過五官體驗讓學生觀察樹葉四季顏色的不同,喚起學生對大自然四季景色變化之美的感動,並結合藝文領域課程,以撿拾的落葉做為創作彩繪拼貼的自然素材,課程設計活潑有創意;相信在教師指導下,配合利用樹葉的創作能引發孩子的創意,更可以讓學生在快樂學習中,對生活週遭的植物有深刻的了解,也因為親近植物而建立珍愛植物與環境的態度和行動,符合「愛樹教育」主題活動識樹愛樹的主旨。
    發表人:回應委員
    發表時間:2022-04-19
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