小小齊柏林看見台灣公播計畫
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：台灣海洋環境教育推廣協會/看見．齊柏林基金會
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.11.15
- 參與人數：45
目標：
透過海洋教育推廣協會的協助，與看見．齊柏林基金會辦理看見台灣到校公播計畫。
希望帶領孩子們從雲端角度來認識自己所處生活環境、大地的樣貌。另外透過講師的帶領，理解當初創辦人齊柏林先生的理念與實踐夢想的歷程，希望學生透過以上的學習，認識到保育環境的重要與對生活環境的關懷。
進行方式：
1.講師到校先介紹計畫緣起。
2.接著介紹齊柏林先生之生平與投入影片拍攝的心路歷程。
3.再觀賞影片，並於觀賞影片之時，跟學生說明影片內容以及當年齊柏林先生拍攝的背景。
4.接著再分享齊柏林先生生前留下的談話影像，進一步理解「看見台灣」影片及其計畫的意義、理念。
5.最終讓學生分享自己的心得收穫。
成果描述：
本次宣導課程為四五六年級學生參與，高年級學生已有不少同學認識過齊柏林先生及其「看見台灣」。上課過程中學生都專心聆聽，並能適時回應、提問及發表意見。
然而透過講師的說明與引導，讓學生深入瞭解齊柏林先生當年決定拍攝「看見台灣」的歷程，也理解其遭遇的各項現實困難，如經費、家人的支持與諒解等。
並在欣賞影片時，能深入理解影片背後所傳達的意義，看見破碎崩壞的山坡，或美麗的海洋、農漁村景象，乃至於人們的生活百態等，都是環境的一部分，也值得去守護現有的環境資源，也反思人們對於寶島已造成的破壞與將來。
實施心得：
本次課程，的確如計畫說明本身所說的，讓人感動，以承辦人的角度來看，多數孩子看得目不轉睛，也聽得津津有味。尤其講師提到齊柏林先生在面對經費、器材問題時，是以抵押房產等方式來解決，讓現場師生感到非常震驚與敬佩。整個課程讓人印象深刻，也深受感動。
學習者心得：
五年級○倬：因為我們課文剛好有提到過齊柏林跟「看見台灣」，今天課程讓我印象深刻。
五年級○緹：我之前有看過這部影片，今天聽到這些故事，讓我很感動。
補充：