小小青蛙跳啊跳
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：郭盈君
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/06/06-112/06/20
- 參與人數：20
目標：
1.透過觀察體驗認識校園裡的稀有物種~貢德氏赤蛙以及感受校園環境之美。
2.藉由校園環境的五感觀察體驗，學生能從中透過創作來表達對於青蛙的疼惜之情。
3.體會愛動物、照顧動物和珍惜動物的生命。
4.能熟悉多元媒材，水墨和水彩的混合效果。
5.學習用多元的態度和觀點欣賞別人的作品。
進行方式：
一、五感體驗:
1.帶領孩子認識校園的特有種~貢德氏赤蛙。
2.聽聽牠的聲音，觀察牠的生活環境。
二、介紹蛙類
1.讓孩子說說看對貢德氏赤蛙的觀察和認識
2.教師介紹蛙類，讓學生進一步認識其特徵、叫聲和習性。
三、創作體驗
1.利用水墨特殊技法，讓學生在紙張上染出水墨波紋流動的效果。
2.將觀察到的校園蓮花用水墨和水彩等不同媒材來表現。
3.教師示範青蛙畫法。
4.孩子開始開始創作青蛙。
四、作品觀摩
將每位孩子的作品貼在白板，引導孩子欣賞每個人作品的優點成果描述：
1.孩子們藉此教學活動能認識校園的特有種~貢德氏赤蛙。
2.透過觀察和創造力的展現，學生能表現出青蛙的各種姿態。
3.透過戶外的探索和觀察，孩子在表現力和觀察力上面有很大的進步，因此在創作時較有自信且大膽揮灑。
4.在繪畫創作技法上學習水墨的特性和宣紙的特性，如何正確地控制水分和墨韻，在畫青蛙時，能調出且畫出綠色的不同層次。
5.欣賞不同風格的作品，透過觀摩別人作品來學習他人的優點。
實施心得：
大自然是豐富的教室，長坑國小得天獨厚的自然環境是我們的寶藏，生態池裡豐富的生物多樣性是很好的教學場域，常常看到孩子們在池邊尋找蝌蚪的蹤跡，因而以此為基礎，發展具有校園特色的教學課程，「自然觀察」亦是智能表現中重要的一環，親近自然、喜歡自然，因而啟發孩子與自然環境相處的機會，進而培養孩子自主、自動的學習態度。
本次的創作媒材是水墨，平常孩子較少接觸到，因此融入水墨遊戲的特殊技法讓孩子體驗水墨的樂趣，此外孩子也習得蓮(荷)花、蓮(荷)葉的畫法。在介紹貢德氏赤蛙時，孩子紛紛舉手有看過這個可愛的小動物，大多數的孩子也對此感到好奇，經過老師的詳細介紹後，孩子們對於貢德氏赤蛙有更深入的了解，在創作過程中也能展現各種不同青蛙的動態。
學習者心得：
學生1:我學習到貢德氏赤蛙的叫聲是什麼，也學到怎麼畫蓮花，最有趣的是用水墨染水池，因為可以攪動墨汁很好玩。
學生2:我學習到怎麼畫青蛙、荷花和荷葉，怎麼用墨汁畫畫，用水墨畫出紋路，我覺得最有趣的是能聽到貢德氏赤蛙的叫聲，因為牠的聲音很好聽。
學生3:我覺得最有趣的是學到怎麼畫水墨，因為我很少用水墨。
學生4:上完課後我隔天就聽見貢德氏赤蛙的叫聲，牠的聲音很像狗叫聲。
補充：