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小小青蛙跳啊跳

發表日期:2023-06-27
發表人:silvia

動物保護
  • 環境議題:動物保護
  • 執行方法:戶外教學/解說
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:環境倫理
  • 議題實質內涵:E26 覺知生物生命的美與價值,關懷動、植物的生命
  • 策劃/執行人:郭盈君
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:112/06/06-112/06/20
  • 參與人數:20

目標:

1.透過觀察體驗認識校園裡的稀有物種~貢德氏赤蛙以及感受校園環境之美。
2.藉由校園環境的五感觀察體驗,學生能從中透過創作來表達對於青蛙的疼惜之情。
3.體會愛動物、照顧動物和珍惜動物的生命。
4.能熟悉多元媒材,水墨和水彩的混合效果。
5.學習用多元的態度和觀點欣賞別人的作品。

進行方式:

一、五感體驗:
    1.帶領孩子認識校園的特有種~貢德氏赤蛙。
    2.聽聽牠的聲音,觀察牠的生活環境。
二、介紹蛙類
    1.讓孩子說說看對貢德氏赤蛙的觀察和認識
    2.教師介紹蛙類,讓學生進一步認識其特徵、叫聲和習性。
三、創作體驗
    1.利用水墨特殊技法,讓學生在紙張上染出水墨波紋流動的效果。
    2.將觀察到的校園蓮花用水墨和水彩等不同媒材來表現。
    3.教師示範青蛙畫法。
    4.孩子開始開始創作青蛙。
四、作品觀摩
    將每位孩子的作品貼在白板,引導孩子欣賞每個人作品的優點

成果描述:

1.孩子們藉此教學活動能認識校園的特有種~貢德氏赤蛙。
2.透過觀察和創造力的展現,學生能表現出青蛙的各種姿態。
3.透過戶外的探索和觀察,孩子在表現力和觀察力上面有很大的進步,因此在創作時較有自信且大膽揮灑。
4.在繪畫創作技法上學習水墨的特性和宣紙的特性,如何正確地控制水分和墨韻,在畫青蛙時,能調出且畫出綠色的不同層次。
5.欣賞不同風格的作品,透過觀摩別人作品來學習他人的優點。

實施心得:

大自然是豐富的教室,長坑國小得天獨厚的自然環境是我們的寶藏,生態池裡豐富的生物多樣性是很好的教學場域,常常看到孩子們在池邊尋找蝌蚪的蹤跡,因而以此為基礎,發展具有校園特色的教學課程,「自然觀察」亦是智能表現中重要的一環,親近自然、喜歡自然,因而啟發孩子與自然環境相處的機會,進而培養孩子自主、自動的學習態度。
  本次的創作媒材是水墨,平常孩子較少接觸到,因此融入水墨遊戲的特殊技法讓孩子體驗水墨的樂趣,此外孩子也習得蓮(荷)花、蓮(荷)葉的畫法。在介紹貢德氏赤蛙時,孩子紛紛舉手有看過這個可愛的小動物,大多數的孩子也對此感到好奇,經過老師的詳細介紹後,孩子們對於貢德氏赤蛙有更深入的了解,在創作過程中也能展現各種不同青蛙的動態。

學習者心得:

學生1:我學習到貢德氏赤蛙的叫聲是什麼,也學到怎麼畫蓮花,最有趣的是用水墨染水池,因為可以攪動墨汁很好玩。
學生2:我學習到怎麼畫青蛙、荷花和荷葉,怎麼用墨汁畫畫,用水墨畫出紋路,我覺得最有趣的是能聽到貢德氏赤蛙的叫聲,因為牠的聲音很好聽。
學生3:我覺得最有趣的是學到怎麼畫水墨,因為我很少用水墨。
學生4:上完課後我隔天就聽見貢德氏赤蛙的叫聲,牠的聲音很像狗叫聲。

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    回應委員審核結果
    校園其實就是很好的環境教育場所,運用既有的生物資源,引發孩童的興趣與學習,透過老師的循循善誘,了解生命與環境的可貴,相信學童獲得很棒的環境教育。
    發表人:回應委員
    發表時間:2023-07-02
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