校園環境再造~永福好好玩
- 提報分類表：認識校園
- 策劃/執行人：魏如苑
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2015.5.21~6.11
- 參與人數：300
目標：
一.能了解永福國小的校園特色。二.能了解永福國小校園使用與空間配置情形。 三.能將環境利用、綠化與環保概念與資源再生觀念融入校園規劃設計，達到永續經營。四.能將生態保護、再生能源等議題融入校園規劃與設計中。五.能將校園重新規劃設計，讓閒置空間也能發揮最大效用。
進行方式：
1.由生活領域"認識校園"的單元讓學童對永福校園有初步的認識，結合"新生入學"的議題，請孩子構思，要怎麼樣為校園增添新風貌，讓永福校園更吸引孩童參觀與就讀。2.以三個人一組的方式，討論永福國小有什麼特色?有哪些吸引你的地方?校園重新設計要加入那些元素?要如何重新規劃校園?3.請學童發揮創意與想法來設計，也要加入環境利用、閒置空間利用、環境美學、綠化與環保概念與資源再生觀念融入校園規劃設計中。4.讓學童將想法畫在圖畫紙中。5.作品完成後上台發表設計理念，互相觀摩學習。
成果描述：
1.一直深切體認，孩子有無限發展的可能性，由學童觀點來看校園設計，不免發現作品中流露出濃濃的童趣，也展現出對永福校園無限的期許。 2.希冀學童在校園動靜皆宜，快樂的成長學習，處處洋溢著幸福快樂的笑容，那麼了解學童想法是必要的。 3.學童經由設計規畫校園的活動，更認真觀察校園環境，也對空間概念、環境動線、閒置空間的利用、校園美化與綠化、環境美學、環保概念與再生能源有更更深的體認。 4.學童也試著建置生物多樣性的學習空間，規畫安全的參觀動線，學童的構思的確為永福校園注入更活潑的元素，讓永福變得好好玩!
實施心得：
1.少子化衝擊，各校無不使出渾身解數吸引學童前往就讀，但你了解我們的孩子在想什麼嗎?他們心目中校園的樣貌又是什麼? 2.透過此次活動，以學童觀點來了解學童心目中的校園，呈現校園多樣化的不同樣貌，學童透過設計校園，培養觀察、體驗與重新規劃的思維，並將再生能源與閒置空間概念融入，經過分組討論激盪出不同的火花，學童為校園注入一股活潑生動的元素。 3.學童不只是被動地在校園讀書，透過設計規劃將校園變好玩、變活潑了。 4.透過孩子的觀點，可以應用在校園改良與設計規劃中。以孩子為主體的校園為現有校園注入不同的元素與活力。 5.對於孩子的巧思創意與想法無限發展的可能性應予以尊重與肯定。 6.從孩子設計圖中看出巧思，譬如說在建築物屋頂或廣場放置太陽能板，在校園空曠處設置風力發電，在中庭的地方設置雨水集水區與水力發電，此外，還有資源回收室、蝴蝶生態園區與遊戲場等地方的規劃，將閒置空間再利用、綠化與環保概念與資源再生觀念融入校園規劃設計中，真得很棒!
學習者心得：
1.目前永福國小的生態園區都偏向靜態方面的，可以增置動物生態園區，昆蟲生態園區等園地，讓學童能近距離觀看體驗學習。 2.永福校園有許多園地，但都偏向靜態方面的規劃，可以設計一些動態的元素，讓校園洋溢更活潑的氣息。 3.我發現永福校園很美，有很多引人入勝的地方，可以將原有好的繼續傳承，再增加一些閒置空間的規劃，設計一些動態的"學習角"，讓永福變得更有趣! 4.可再多設置些遊樂器材，更能吸引學童就讀。 5.屋頂可以設置太陽能板、永福一家人可以設計雨水集水區來燒花，走廊增加書香園地，中庭增置蝴蝶生態園區會更好。 6.校園中有棋藝區，但下課都空無一人，學校可以舉辦一些棋類比賽觀摩的活動，吸引小學生去練習。 7.我設計了獨一無二的遊樂場與歡樂屋，每天都有不同的驚喜等著你，歡迎大家來永福國小參觀與就讀。
補充：