創意校園遮陽隔熱設施~森林之屋
- 環境議題：綠能科技
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：蔡蕙珊 鍾佩蓉
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：102.08-102.10
- 參與人數：17
目標：
ㄧ、鼓勵學生踴躍創作，發揮創意、想像力與所學，將節能減碳觀念融入校園生活。
二、經由低碳知識的學習過程，啟導學生低碳的生活觀念，培養節能的行為習慣，進而運用知識思考並解決生活中的能源問題。
進行方式：
1.讓學生瞭解綠建築的相關知識,帶入校園的遮陽隔熱設計
2.引導學生有更多元的創意想法,藉由小組討論的方式,激盪出孩子們的想像設計
3.畫下你的建築藍圖
4.討論各個區域的材料展現,蒐集所需的材料
5.開始蓋出你們心中想望的創意校園
成果描述：
森林之屋是構思非常精巧的一份創意綠建築作品,孩子們的想法是:雨水回收管從森林之屋上方的陽光草皮集水，石板圍成的魚池不只可以養魚，同時也是雨水回收池。
房子與陽光草皮(屋頂)之間的夾層有四個排風扇，可以增加室內的空氣流通；教室後方的隔熱外牆，結合樹枝及圓孔造型，不但富有美感，也讓我們的作品成為一棟可以呼吸的房子!
教室內有電燈、吊扇，電力源自儲藏室、陽光草皮上方太陽能板所蓄存的電力，經濟環保而不汙染環境。
教室的右邊種了香菇，讓小朋友學習照顧植物、師法自然，品嘗收成後的美味；左方有小鞋櫃，要進教室的同學必須在這兒更換拖鞋。樹枝做成的小涼亭，是我們下課時遊戲、休息的空間；室內袖珍仿實境的黑板、課桌椅、塌塌米、書櫃及書本全都是出自我們小巧細膩的手藝。儲藏室裡還有籮筐、兩支竹掃把及畚箕，評審們也別忘打開來瞧瞧喔!實施心得：
孩子們在完成這份作品的過程中,遭遇不少的困難和挑戰.作品部分有模型是否穩固不會倒塌?細部的雨水回收管.儲藏室是否真能如設計圖一樣實際的做出來?使用工具(熱熔槍 保麗龍裁剪器)是否能安全 細心的操作?人際部分有同學之間的磨合,說話的語氣 分配工作的態度 完成作品是否細心認真? 這些東西孩子都必須細細體會,不是老師講授.訓話即可理解,在作品完成之後,孩子還寫下了他在這個過程中所觀察體會到的 同學之間,他想鼓勵或讚美對方的一個加油小卡,收到的孩子他的體會是很深刻的,因為作品完成不易,透過這個活動,班上同學在完成一件事情時,有較高的凝聚力,對於人和方面,也知道團體當中必須適當的表達自我,同時以團體的榮譽(大我)為前提,個人認為這是在現今少子化社會中,孩子學習到相當難能可貴的一課!
學習者心得：
@佩:感謝老師指導我們完成森林之屋的作品,我很喜歡我的作品,希望大家也會喜歡
@稹:謝謝大家不計較我暑假沒有參加設計課程的過失,還是讓我參與了這份作品的製作,我喜歡和我們組員安安靜靜完成作品的合作時光,我覺得收穫很多!
補充：