成為祝福-水生植物手抄紙製作
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：黃郁婷
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：1111116-1111117
- 參與人數：18
目標：
1.認識水生植物莎草科及禾本科水生植物構造與特性。
2.了解做手抄紙的步驟及過程。
3.學習自己動手做手抄紙。
4.從動手做中學習與反思植物再利用及生態保育、濕地保存的重要性。
進行方式：
1.摘取造紙原料（如稻草，野姜花，燈心草，紙莎草，風車草，荸薺，長苞香蒲，單葉鹼草，克拉莎，柳葉箬，李氏禾）凡莎草科及禾本科可用。
2.裁剪（剪成約5公分之小段，遞除不良部份）。
3.煮漿（用大鍋加水8公升，原料2公斤，120公克氫氧化鈉nAOH，煮沸至原料熟爛）。
4.清洗（用水洗淨備用）。
5.打汁（原料將用一般打汁機混合攪拌成細小纖維紙槳）。
6.把絹框放上面，絹網放下面，兩個重疊放好。
7.將紙漿均勻平鋪於框內(注意：只要適量的一層即可)。
8.用海綿、乾布稍壓乾，待水略為低乾後，將絹網取下來。
9.蓋上一塊布壓平(目的是在於吸收水分)
10.放上一疊報紙吸水，在放上一塊三夾板。
11.接著壓著三夾板將整個絹網翻轉過來。
12.用手指輕彈，使紙漿與絹網分開後，取下絹網。
13.再蓋上一塊布，同樣略為壓平，使布吸收水分。
14.鋪上一層報紙吸水，再將三夾板整個翻轉過來。
15.可於上頭壓重物，略為重壓三分鐘左右。
16.將手抄紙取下來，拿至通風處晾乾即可。
17.請同學發表手抄紙製作心得，以及對水生植物及棲地保育的看法。
成果描述：
1.利用修剪水生植物後，修剪下來的枝條，利用它的纖維，可以做成手抄紙。
2.手抄紙製作的表面肌理，呈現嬁心草多元的樣貌。
3.許多的植物都可進行抄紙，但製作出紙的品質會因為纖維的長短而有差異。
4.體驗手抄造紙，做出每張獨特紋路的手抄紙。
5.台灣原生水生植物生育地逐漸式微甚至消失，從在地草根行動，開始關懷台灣原生水生植物的保育行動，可以營造出更多原生水生植物的生長空間。
實施心得：
1.從水生植物手抄紙製作，可以落實低碳生活行動環教，更可以呼籲大家重視棲地、濕地與生態生物多樣性。
2.從獨一無二的手抄紙製作，可以連結在地生活知識，還有鄉土地區的在地連結認同。
3.動手座、趣味多，在結合自然生活科技領域的應用M挺好玩的。
學習者心得：
1.我覺得可以認識生長在學校濕地生態環境裡的水生植物很好玩，因為如果不認識的話，真的不知道水生植物原來還有這麼多用途。
2.棲地生態環境對人類生活很重要，可以從生物多樣性和保留原生物種來思考。那是生態營造，更也是生態的保育。
補充：