參觀新北市濕地故事館
- 提報分類表：戶外教學/解說
- 策劃/執行人：張銘仁
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：105.3.10
- 參與人數：27
目標：
1.學生能認識濕地故事館。
2.學生能認識高蹺鴴三兩六的故事。
3.學生能認識溼地的重要性。
進行方式：
1.分組活動。
2.導覽解說。
成果描述：
學生經由本次的校外教學了解到新北市目前有幾個人工濕地，以及濕地對於水源的淨化
的作用，激起學生愛護環境的動力。也了解到將大漢溪流域人工濕地之人文、自然及生態資源進行完整的介紹，並以濕地生態廊道的主軸。
實施心得：
1.濕地故事館利用觸控感應方式，將有關濕地的型態、概念、棲地、物種的知識分
成八個主題都放在這部電子書中，讓學生深入了解濕地，大百科是最好的老師!
2.學生了解到高蹺鴴三兩六如何成為濕地故事館代言人的故事。
3.學生透由以1:1500比例製作大漢溪自城林濕地以下，左右兩岸人工濕地的位置，
可一目了然的清楚瞭解濕地周邊環境及其內部單元配置。
4.學生學到水生植物是濕地形成要素之一，光是台灣目前就有300多種的原生水生植
物。
5.學生學到臺灣溪流具有短小湍急且枯豐季水量變化極大的特色，多樣性的河岸變
化，也孕育出豐富的溪流生物。
學習者心得：
1.好開心老師帶我們來濕地故事館校外教學，讓我學到溼地的重要性。
2.今天在溼地故事館學到了臺灣總共有109座水庫，除了原有的蓄水功能外，豐富廣
大的水體成為許多中大型淡水魚生棲的環境。
3.我學到了桃園縣早期因農田灌溉之需，開墾許多埤塘，故有「千湖縣」美譽，除了
桃園縣外，還有其他如雙連埤、鴛鴦湖等天然埤塘濕地，
4.水田環境可說是人類所創造的最大規模的濕地。
5.自己要能建立正確的生態保育觀念，由認識外來物種及了解其危害程度開始吧!
補充：