有趣的芒草與生活應用
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：林愛玲/吳政倫
- 動機：無
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：111.1.14
- 參與人數：20
目標：
1.認識台灣芒草的種類與生態，培養愛護自然生態的信念。
2.透過芒草的觀察、圖片解說、手作，使學生了解芒草與人類的密切關係，影響學生注意與關懷自然。
3.發展「自發」、「互動」、「共好」自然綠色生活。
進行方式：
1.講師運用PPT解說：認識台灣的芒草，透過圖片與植株，認識芒草的生態，以及了解芒草對土地的貢獻。
2.芒草與生活：從先民利用芒草的智慧到科技芒草的進擊之路，深刻體驗雜草變黃金的神奇。
3.芒草與我：透過手作芒草編，感受芒草的溫度，完成有趣的芒草童玩。製作芒草勇士刀、雨傘、牙刷等童玩，過程中更了解芒草與環境和人的關係。
成果描述：
1.認識芒草對土地的重要性，以及其強韌的生命。
2.參與芒草手作，能夠理解芒草編製的過程，成功完成手作。
3.透過成功的芒草課程探索經驗，感受自然科學學習的樂趣。
實施心得：
1.透過課程能說出常見芒草的主要特徵和生活中的應用。
2.分享過往看到芒草的經驗，與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。
3.能夠傾聽別人的報告，並做適當的回應。
4.學員皆能互相幫忙，完成芒草勇士刀和鴨子。
學習者心得：
A學生：沒想到直直的芒草也能做成有弧度的芒草勇士刀，真是有趣。
B家長：看了一蜚子的芒草，都分不清楚，透過老師解說就能夠理解，什麼是芒草什麼是蘆葦，蘆葦喜愛潮溼，通常生長於河川入海口的泥灘地，或是海濱附近沙地，而芒草則喜愛乾燥，生長於山頭向陽坡地。
C家長：原來芒草是先趨植物，會吸收地上的矽，長在葉片上保護自己；而且芒草的種子有釘子構造，能夠容易附著。
補充：