校園動物觀察
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：沈庭語
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2019/4/30
- 參與人數：31
目標：
1.察覺生活中不同的地方有各種動物，動物有不同的外形特徵。
2.藉由認識不同環境中的生物，培養學生細心觀察的態度。
3.藉由觀察，認識動物走路時前後腳是如何配合移動。
4.學習細心觀察，對動物有更多新發現。
進行方式：
1. 配合生活課程第二單元美麗的春天，課程進行結束後，延伸引導動物保育的概念，請同學說一說校園的動物種類
2. 以校園裡的兔子為例，請學生說明兔子的外觀與習性
3. 欣賞兔子保育影片，讓學生有初步動物保育概念，了解兔子的種類與習性
4. 至戶外實際觀察兔子
5. 將觀察到的兔子特徵動手畫下來
成果描述：
1. 以課堂上問答方式呈現學習成果，了解動物保育與校園兔子習性。孩子說愛牠就不要遺棄牠，也說不要餵食不明食物，以延長動物壽命。
2. 學生以圖畫方式呈現對校園動物兔子的觀察，讓孩子了解不同生物會有不同樣貌。
3. 藉此機會練習著色及繪畫能力。
實施心得：
將生活課程的動物保育概念延伸，藉此機會讓學生看到校園小動物，收穫滿滿。學生能親眼所見，口說描述，耳朵聆聽，動手描繪，用心覺察，即符合教學理念中的五感學習，眼到、口到、耳到、手到、心道，比單純教科書書面上的學習更活潑生動。
學習者心得：
1. 學生A說沒有看過真實的兔子，終於能夠有機會見到活蹦亂跳的兔子。
2. 學生B說兔子看起來毛茸茸的好可愛。
3. 學生C說要好好保護愛惜小動物。
補充：