手護台灣
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：林欣蔓、劉旻宜
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109年10月至11月
- 參與人數：50
目標：
1.透過齊柏林『從空中看台灣』的文章，讓孩子認識台灣的美與哀愁。
2.使學生了解守護台灣的重要，守護台灣就要動『手』去做。
3.藉由海報製作，讓孩子更明確聚焦『手護台灣』的方法。
4.透過分享與觀摩，讓孩子了解更多的愛護台灣的方法。
進行方式：
1.帶領班級學生一同閱讀文本『從空中看台灣』。
2.藉由文章閱讀進行討論與分享。
3.了解到守護台灣的重要後，讓學生省思：我可以怎麼做？
4.請學生將自己的想法透過圖文表達出來，進而與同儕分享自己的作法
5.藉由同儕分享與討論，總結我們可以如何守護台灣。
成果描述：
1.學生能藉由描繪自己或與同儕協助描繪雙手的過程中，感受到合作的溫度，要動手盡力去維護我們的承諾
2.同學將自己可以做到的事項條列在自己的手指頭上，象徵著我可以做到，我要用自己的雙手去實踐
3.藉由分享與交流學生的作品，孩子可以知道自己可以做的事情有那些？從彼此觀摩中獲得更多點子
4.將學生作品貼於教室中展示，讓孩子時時記得自己的承諾。
實施心得：
1.學生能透過合作完成圖像。
2.藉由閱讀文本，了解到台灣的美，以及愛惜台灣的使命感。
3.透過書寫與溝通，更加深孩子對於實踐的力量。
4.透過分享與回饋，學生獲得更多積極的策略來守護台灣。
學習者心得：
1.看到同學的點子，我覺得我可以做得更多。
2.原來自己畫自己的手這麼難，但是我想要守護台灣，應該是只要時時記得就可以做到
3.我很喜歡同學在手的旁邊化的插圖，好多人把台灣都畫上去，很漂亮
4.寫第一個的時候覺得很難，後來發現，原來只是小動作，也可以愛護台灣
5.只要每個人都做到自己寫的內容，這樣台灣一定會更美
補充：
學生繪製愛護台灣的意象圖，寫出實際愛台灣的策略