海洋知識競賽大考驗
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：活動為新北市政府教育局辦理、本校校內由黃詩雅老師指導參賽
- 動機：無
- 目標範圍：小組
- 難易度：困難
- 實施期間：110/10-110/11/12
- 參與人數：6
目標：
一、宣倡親海知海愛海核心理念，普及海洋教育推動共識
二、規劃豐富海洋教育創新課程，內化海洋教育學習素養
三、策辦多元海洋教育學習活動，搭建學生展演表現舞臺
進行方式：
一、參加對象：本市各公私立國民小學之高年級學生，最多錄取 50 隊。
二、辦理地點：新北市中和區光復國小。
三、辦理時間： 110 年 11 月 12 日（星期五）。
四、競賽方式：
（一）初賽：以校為單位組隊參賽(各校國小組限 1 隊)，就參賽隊數抽
籤決定賽程，每 4 校為 1 組，每組獲勝隊伍進入複（決）賽。
（二）複賽：參賽隊伍超過 16 隊時辦理複賽，由優勝隊伍進入決賽。
（三）決賽：國小組 4 隊。
五、競賽規則：
（一）每隊得 1 名指導教師，參賽學生若於參賽當日因不可抗力之原因
致無法參賽，各校可出示證明並指派其他學生替代。另參賽學校
之高年級學生總數如未達 5 人，可以較低年級學生代表參賽。
（二）競賽隊伍資格限制：參賽隊伍以同一就讀學校為限，每校至多一
隊、每隊 5 人(1 名為候補隊員)。
（三）各校須於競賽時間 30 分鐘前完成報到手續，超過比賽時間尚未
完成報到隊伍視為棄權。
成果描述：
本校參加110海洋知識大考驗競賽榮獲第四名。
實施心得：
從參賽的準備-比賽-結束：
1.準備：
除了準備以往海洋知識大考驗的題庫之外，每個禮拜二/五的午休時間指導老師也補充相關海洋知識予學生理解，雖然會超過國小生的課程範圍，但學生即使沒接觸過，學習後也會自己利用課後的時間去查閱相關資料。
因比賽為3校同時按鈴搶答，為了模擬比賽，在校內練習時，採取隨機分兩隊按鈴回答，透過良性的競爭，彼此進步。題目有分是非/選擇/簡答，因此除了練習速度，關於手寫題也是需要進行多加準備。
2.比賽：
當天比賽順利從20幾對學校PK晉級至第四名，最後許多問題甚至連指導老師我都要思考一番，而學生仍勇於挑戰，即便回答錯誤也不氣餒。
3.結束：
比完賽，不是就結束了！隔天，我們針對比賽時，未見過的新題目/回答錯誤的題目都進行檢討，同時也點出學生在比賽時遇到的問題，期盼予以改進，讓學生能透過比賽而累積珍貴的經驗，在未來能走得更高更遠。
學習者心得：
甲生：雖然準備考題的過程中要記很久，但是學會就是我的了，在練習的時候，老師還會用KAHOOT讓我們比賽，很有趣！
乙生：比賽前開始模擬比賽的狀況，真的很刺激，除了要搶答之外同時還要會寫簡答題，我覺得簡答題最難，但最後獲得第四名，希望明年還可以再繼續參加！
補充：