公園背包客-府城自由行
- 環境議題：環境藝術
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
- 策劃/執行人：五年級班級導師
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：112.09.01-112.12.29
- 參與人數：95
目標：
1.走入市區，認識家鄉的在地人文特色與景觀。
2.了解在地居民對文化傳承的努力，明白人與環境間相互依存關係。
3.培養思考、規劃與解決問題的能力，完成低碳旅行。
4.隨時注意安全，並適切表現自己在團體中的角色，協同合作達成共同目標。
5.培養愛鄉精神，建立保護環境的認知，並進而實踐。
進行方式：
老師依校本課程訂下闖關地點，讓學生分組搜集資料與規劃路線。當日發下闖關內容，學生依自組規劃路線，徒步進行闖關活動。將闖關完成資料，全組一起製作報告，並與他組分享活動收獲與感想。
成果描述：
學生能規劃府城半日遊學路線並實際執行活動規劃。在過程中認識府城在地人文特色與景觀。學生分工合作一起完成闖關目標並與共同解決途中發生的問題。能完成本組的報告，並專心聆聽他組報告內容，理解他人對環境的不同感受，並且樂於分享自身經驗。
實施心得：
因為地點是在學生熟悉的市區，學生更安心進行探索。過程中同組組員間一起討論與合作，共同完成通關任務，遇到困難也會討論不同的解決方法，擦出許多思考的火花。用不同的視野看熟悉的事物，也得到不同的經驗。
這次課程不似一般戶外學習多是點到點的移動，而是仿效一般背包客進行線狀甚至全面性對社區的深入認識，而更能精細的了解更多人文與環境的用心與故事。
在之後的分享中學生也察覺不同組別規畫出不同的移動路線與對闖關的不同應對與解決方法，會有不同的收獲，學生也能體會在過程中獲得共同的珍貴體驗，旅途過程的風景更是美麗。
由此了解體貼他人、細緻體會生活週遭的重要性，進而建立學生愛護家園，並能引以為榮的態度。
學習者心得：
小小的巷子裡有先人的故事，隨著小小的蝸牛一起探索蝸牛巷，可以感覺到時空交錯的驚奇，與住戶對環境經營的用心。
手繪的海報讓人感覺得更用心更有溫度，全美劇院很友善的招呼我們，很有人情味。
我們一起去服務臺問問題，大家日起就不可怕。
踩在蝸牛巷的地磚上，讀著前人留下的文字，讓人很有文化歷史的感觸。
走走逛逛蝸牛巷，乾淨又安靜，參觀的店家都很友善，也很有耐心接受我們的訪問，今天很有收獲。
補充：