十分愛校園-用chromebook探索校園植物
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：陳瑉惠
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.01.10
- 參與人數：12
目標：
1.認識校園樹木平台
https://edutreemap.moe.edu.tw/trees/#/
2.實際掃描校內植物掛牌的QRcode來研究校內有哪些植物以及找出自己最喜歡的校園植物
3.先透過實際觀察植物，再上網找尋相關的紀錄並且完成一篇作文
名稱:我最喜歡的校園植物
進行方式：
起因:
本校為偏鄉小學，也是一間森林小學，但是學生對於校園內的樹木非常陌生而且無感。本身在這所學校已經服務第六年，有鑑於此在心中埋下一顆教學種子，只要有機會我一定帶領學生認識本校的植物。適逢教到本課-愛心樹，在介紹課文過程中，帶領學生去認識本校的植物，尤其是懷念曾經給予我們很多愛的柳丁樹爺爺。
過程:
一開始老師先介紹校園樹木平台，老師先示範並且教導學生如何找尋本校的植物，接下來老師帶領學生認識校園中的植物。老師先初步介紹植物的名稱及基本的特色，學生開始利用載具一個個掃描樹牌上的QR code，找出資料後學生輪流說出該植物的特色，例如:茄冬樹、欒樹、流蘇、芒果樹等。
接下來，學生回到教室裡，再次透過載具上網找尋自己最喜歡的校園植物的相關資料，利用校園樹木平台找出相關資料，學生一邊打作文草稿內容一邊收集資料，學生專注這堂課的延伸課程-作文寫作。
成果描述：
學生都寫出自己心中最喜歡的校園植物，授課老師我感到相當欣慰。美一個人的作文都是透過自己觀察、找資料完成。作文中也寫出植物與自己情感的連結，寫出自己的感覺以及未來的期待。
實施心得：
本次課程雖然花了許多時間備課及上課，但是過程中充滿驚喜，原來孩子對植物有初步的興趣，只是缺乏老師帶領他們去探索。這幾天同學們突然說:學校的流蘇開花了，我們下課一起去觀察??這些對話讓我深感欣慰，也讓我開始思考下一個自創的課程。
學習者心得：
0安:我覺得很好玩，因為可以觀察植物，而且可以用chromebook查資料，讓我對植物產生興趣。
0言:我喜歡大自然，不喜歡一直坐在位子上也不喜歡寫作文，但是老師帶我們逛校園讓我知道原來國語課也可以很有趣喔!
0俊:看了這麼多校園植物，我每天都去看我最喜歡的流蘇，我希望他平安長大。
0瑜:這次的國語課，我上的很開心，因為可以一邊逛校園又可以上網，我最喜歡用網路查資料。
補充：