好好照顧我的花之請魚蝦來種花
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：J43 理解能量流動及物質循環與生態系統運作與平衡的關係
- 策劃/執行人：陳志聰
- 動機：無
- 目標範圍：跨校
- 難易度：普通
- 實施期間：2023/05/05
- 參與人數：25
目標：
生態北山旨在推廣環境教育，希望能在食農、友善農法、資源循環中愛地球與愛自己的家園。希望透過與學區國小交流的機會，認識校園也推廣環境教育。實作的小盆栽便是落實此理念，希望從資源回收中創造物品新價值，從自體循環系統中了解生態平衡的重要性與共生共榮的美好願景。
進行方式：
1.利用本校生態北山魚菜共生延伸課程，邀請學長姐擔任生態小志工，進行「好好照顧我的花」的資源永續利用的實作體驗。
2.所需要的材料有：發泡煉石，過濾泡綿，回收寶特瓶一個，腋唇蘭或松葉牡丹等可水耕小盆栽一個。
3.由講師（志聰主任）向南港國小的全校師生介紹本校的校本課程，說明生態永續的重要性與請魚蝦來種花的製作流程。
4.製作流程：寶特瓶切割成上下兩部份，含瓶蓋的部份拿掉瓶蓋，瓶口塞過濾泡綿後，放入發泡煉石與小植栽。瓶身放入小蝦小魚（注意生態平衡，勿過多），放入小植栽，水淹到泡綿（瓶口）處即可。
4.邀請南港國小畢業的學長姐擔任小志工，進行實作協助與上國中的分享（國小準備訪談單訪問學長姐）
成果描述：
來交流的國小師生都順利完成實作，也透過實地走訪校園與介紹後認識本校的校本課程，在座談會中，學弟學妹都能踴躍發問，志工學長學姊也能侃侃而談，知無不言。
實施心得：
以往宣導都是到他校進行分享，此次交流由學區國小師生來到本校，更能身在現場感受到校園環境與實地介紹本校在環境教育的耕耘。草莓、蘆筍、溫室、花生與蘭花，蟲鳴、鳥叫、魚蝦與雞母蟲，都是校園環境中共生共榮美好的存在。在賓主盡歡之中，期待能帶走環境永續的觀念，讓資源與生態如手中的小花一樣，只要給予友善的環境與對待，便能生生不息。
學習者心得：
國中小志工A:能夠利用這次機會，將平日所學與昔日的老師和學弟妹分享，真的很開心也很有成就感。
國小五年級小朋友:製作盆栽真的很好玩，除了有植物外還可以撈魚蝦一起養。
國小三年級小朋友:訪問學長姐很緊張，但他們很有耐心，就不怕了!
國小老師:剛剛主任介紹，才知道這有牛奶糖香味的蘭花是腋唇蘭，也學到分種小技巧，受益良多。
補充：