春天校園尋寶趣
- 環境議題：原生植物保育與推薦
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：孫菁璣
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：111年3月-6月
- 參與人數：34
目標：
1.能用五官細心探索校園的春天景象。
2.能察覺春天的動物、花草、樹木的活動，體會季節的變化。
3.觀察校園，輕聲細語，尊重校園動植物。
4.配合生活課程，帶領學生校園尋寶，書寫「校園尋寶趣」學習單。
5.能知道什麼是原生植物。
6.延伸愛樹教育課程，知道樟樹、榕樹和臺灣欒樹是校園中的原生植物。
7.配合生活課程，製作原生植物小書，引導學生思考樹與環境的關係。
8.配合語文領域寫出保護原生植物的方法。
進行方式：
引起動機
播放《發現春天》繪本。小鹿好奇的在森林裡東聞西嗅，這是牠誕生後的第一個春天。哇！大家綻放著春天的花朵。未來，還有好多驚喜，等著你去尋找……
發展活動
1.播放生活課本p28《拜訪春天》影片，引導學生進行觀察。用眼睛看看草地的顏色，用鼻子聞聞花的香味，用耳朵聽聽鳥鳴的聲音。
2.教師製作常見動植物教學PPT，請學生認真聆聽。
3.告知學生在觀察時應注意的事項：例如：保持安靜、聞時可以用搧的等等。
4.請學生用五官，實地進行校園尋寶，尋找PPT中的花草、樹木和小動物。
5.回到教室，書寫「校園尋寶趣」學習單，畫下找到的小動物。
6.根據觀察小動物的特色，進行動物猜謎遊戲。
7.教師製作PPT介紹什麼是原生植物。
8.教師宣導愛樹教育，書寫《神奇樟樹妙用多》、《賞樹愛護護樹有樹真好》網路文章，學生實地觀察過樟樹、榕樹和臺灣欒樹。
9.延伸愛樹教育課程，知道樟樹、榕樹和臺灣欒樹是校園中臺灣原生植物。
10.配合生活課程第三單元P60「快樂小書蟲」，將校園中原生植物（樟樹、榕樹、臺灣欒樹）資料，設計成原生植物小書，進一步深入了解原生植物的外型、習性、花期、果實、用途、特色和共生的小動物等。
11.請學生擔任原生植物的代言人，分組相互發表、宣講、介紹與欣賞，加深印象，回家後，能介紹原生植物讓家長知道。
統整活動
1.根據完成小動物的特色，進行猜謎遊戲，完成「校園尋寶趣」學習單。
2.配合生活課程，完成原生植物小書，擔任小小說書人，成為原生植物的代言人，分享給同學和家長知道。
3.配合語文領域，寫下保護校園原生植物的方法，進而愛護它們。
成果描述：
1.一年級學童透過觀察與想像力，實地看到、聽到、聞到、摸到，才會讓他們印象深刻。全班進行探索春天校園裡的動植物，感受校園動植物的形態美，透過畫下小動物，根據小動物特色，進行猜謎遊戲，一連串有趣的探索活動，能加深學習效果，展現愛護大自然花草、樹木和小動物的情懷，瞭解動植物的生命是珍貴的，更加愛護校園的生活環境。
2.學生透過課程，能知道什麼是原生植物。所謂「原生植物」，是指某一生物物種，原本就生存在該地區，這種當地所原產的物種，稱為原生種。以我們居住地在臺灣，原生植物就是原來就生長在臺灣的植物。臺灣的原生植物長久生長在這塊土地上，如校園中的樟樹，榕樹和臺灣欒樹，它們已能適應校園裡的當地地質，與校園當地環境有良好的互動關係，除扮演生態平衡者的角色外，並具有人文及文化價值。
3.學生由課程知道，植物是生態系統內的生產者，有原生植物後，與它們互動的動物，自然就被吸引過來，例如臺灣欒樹上，有吸食樹汁的「紅姬緣椿象」、樟樹的周圍，有翩翩飛舞的「樟葉蜂」，榕樹會孕育出各式各樣的小昆蟲。原生植物會讓動物慢慢聚集，建立互動、互信、互生關係。當校園有豐富的原生植物，整個校園生態系統的動物，就會慢慢穩定下來，原生樹種與週遭環境的關係，實在是密不可分啊！如果能好好的保護這些原生植物，就等於保護了整個動植物的生態環境。
實施心得：
透過這次的課程「春天校園尋寶趣」活動，學生認識很多校園裡的動植物。學生在校園中，認識了樟樹，榕樹和臺灣欒樹是原生植物，對這塊土地的熱愛和感情會更加深入。許多學生就住在學校附近，從小在這裡長大。校園如能多種植原生植物，平日在學校就能就近觀察到這些原生植物，回到社區，可以在自然棲地中，看到這些原生植物，就會逐漸認識這些原生植物。校園中，要讓孩子學習認識這塊土地，和在這塊土地上，原來就生活在這裡的動植物，如果校園環境中原本就有這些生物，不用老師苦口婆心地介紹，學生自然很快就學會了。生態校園基本上要強調生態、人性，如果在校園中有這些原生物種，讓小朋友從小去接近它、親近它、認識它，進而去喜歡它，去關心這個校園生態環境，他們才會珍愛重視我們人生活的環境。當他們去關心這些動植物時，就會產生愛心，也會更加珍惜我們周遭環境，教師的「環境教育」可說是成功了。
學習者心得：
1.經過老師的教導，原來校園中不起眼的樟樹，榕樹和臺灣欒樹是臺灣的原生植物呢！以前我都不知道，現在我知道了，我一定會好好愛護它們，愛護我們的生活環境。
2.我聽過校園生態，原來校園生態中，最基本的就是植物，有了植物，動物就來了，所以我們不必引進任何動物，只要種對植物，動物就會伴生而來，真是太有趣了！
3.我們做的原生植物小書，好漂亮，內容好豐富。我要帶回家說給爸爸、媽媽聽，成為一個稱職的原生植物代言人。
4.校園是樹木的家，也是許多小昆蟲的家。我看到臺灣欒樹上，聚集了一群群紅姬緣椿象，老師說它們身上沒有毒，要我們尊重它們的生命，不能隨便抓它們。
5.老師要我們在春天到校園裡去尋寶，果然，我們找到了好多我們沒看過的小動物、原生植物，這下可真找到了「寶」，真好玩呢！
6.學生寫出如何保護原生植物。
(1)多多愛護欒樹、榕樹、樟樹，要保護原生植物，常常幫原生植物澆水，讓它變得更漂亮。
(2)要了解原生植物的重要，愛護原生植物，生態環保付出行動，讓原生植物永續生存。
(3)我要天天幫原生植物澆水，還要每天陪它們說話，不能用石頭丟它們，不能用鞋子踢它們，這樣我就是好主人。
(4)要保護要愛護它們的環境，不要隨意破壞。例如：不要亂拔葉子，不踢樹幹。
(5)原生植物是原本就存在臺灣的，我們不能拔它們的樹幹，也不能用刀砍它，樹被砍了空氣就變差了。
(6)我要每天去看看它，要每天幫它澆水。
(7)每天幫它澆水，陪伴它說說話，不要去破壞，它就可以快樂長大。
(8)不爬樹、不亂折樹枝、不在樹旁邊打球、不在樹周圍丟垃圾破壞環境、常常幫植物澆水、不亂畫樹幹、不亂拔樹葉。
(9)我要多陪伴它，多和植物說說話，不破壞它，才能平安長大。
(10)要保護它們的環境不要破壞它們生長的地方，我也可以提醒別人不要破壞。
補充：
《發現春天》文化部-兒童文化館 (moc.gov.tw)
《拜訪春天》翰林版生活課本p28影片。
《神奇樟樹妙用多》教育部綠色學校夥伴網路 (moe.edu.tw)
《賞樹愛護護樹有樹真好》教育部綠色學校夥伴網路 (moe.edu.tw)
《快樂小書蟲》翰林版生活課本p60。
圖片說明
上傳圖片一：教師講述教學PPT
上傳圖片二：學生用心聆聽PPT內容
上傳圖片三：進行校園尋寶遊戲
上傳圖片四：進行動物猜謎遊戲
上傳圖片五：教師講述原生植物PPT
上傳圖片六：製作原生植物小書
上傳圖片七：製作原生植物小書
上傳圖片八：我的植物小書
上傳圖片九：我是代言人
上傳圖片十：完成校園尋寶趣學習單
檔案說明
上傳檔案一：常見動植物教學PPT
上傳檔案二：原生植物教學PPT
上傳檔案三：春天校園尋寶趣活動照片
上傳檔案四：校園尋寶趣學習單
上傳檔案五：原生植物小書、心得