校園見台灣系列 巨鯨之旁思永續
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：教務處/閱讀推動教師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.12.12
- 參與人數：250
目標：
（一）透過暑假閱讀活動，認識海洋生物的基本形態與構造及環境保護的重要議題。
（二）藉由與作家有約的機會，以作家實際的境遇引導分享，讓學生了解生物多樣性的重要，以及海洋中垃圾污染與人類生活的關係。
（三）讓學生明瞭減塑行動的概念及意義，並落實於生活當中。
進行方式：
邀請暑假作業優選的學生及對海洋議題有興趣的班級共同參加，辦理一場次的與作家有約活動，活動內容如下：
1：40 ～ 1：45 鯨豚奇遇記(戲劇開場)
以閱讀小志工的海洋保育戲劇作為講座之趣味開場，引出海洋保育的重要議題。
1：45 ～ 1：50 歡迎作家 介紹作家-金磊
1：50 ～ 2：50 作家開講 分享創作理念
2：50 ～ 3：00 Q＆A 學生提問
3：00 ～ 3：10 簽書會與作家合照（校方書籍請作家簽名＆與作家拍班級合照）
成果描述：
一、透過暑假作業的親子共讀，對於海洋議題也有初步概念，與作家有共鳴，為海洋保育盡一分心力。
二、在孩子主演的鯨豚奇遇記，除海洋議題沉浸外，學會與他人合作，發揮想像力及表達方式，增進自信心及表演力。
三、從作家開講分享創作理念，以影像拉近人與海的距離，和孩子分享海洋的故事，能感受到海洋帶給的感動及保護海洋生態的重要性。
實施心得：
參加與作家有約的孩子，從閱讀海洋文本中，及轉化出「小孩遇見海」及「美麗的海洋」圖文創作作品，都彰顯了他們的獨特美感及對海洋的深刻關懷，在近距離接觸和對海洋充滿了喜愛，台灣第一位鯨豚攝影師金磊老師對話，一開場的由孩子主演鯨豚奇遇記(戲劇開場)，和與會的師生分享海洋生態的美麗，海洋生物的對話中，激發海洋的困境，與講師在浩瀚的海洋裡頭，透過鏡頭捕捉每一個令人驚嘆的瞬間，多年來的親身經歷，彼此呼應。
演講結束的簽書會，孩子對於老師海洋下的攝影世界，仍充滿著各種好奇及疑問，更了解海洋廢棄物、塑膠微粒等議題，也願意進一步守護海洋環境!
學習者心得：
000:老師拍的照片都很美，我們有很漂亮的海洋，可是海洋因人類活動，環境已逐漸遭受破壞，鯨魚和海豚這些大型的海洋生物，遇上塑膠垃圾，在海裡死亡或受到傷害，就像我們在家裡遇到垃圾或污染的傷害一樣，真令人難過。
補充：