「當鷺遇見鷺」故事表演
- 環境議題：野生動物
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：王鈴熙
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：2024/12/23
- 參與人數：50
目標：
1.能閱讀「當鷺遇見鷺」劇本
2.能唱出一首台語歌謠(鉛筆)並做出動作
3.能記住表演的動作和台詞
4.能清楚的說出問題
進行方式：
1.閱讀「當鷺遇見鷺」劇本
2.小朋友練習台語歌謠(鉛筆)的歌詞和動作
https://youtu.be/8q6Ryl6Dq6Y?si=VPM8gkcZCB3K8j4
3.小朋友練習表演的動作和台詞
4.小朋友準備有關故事「當鷺遇見鷺」的問題
5.全校說故事表演
6.表演結束後，小朋友向觀眾問問題
成果描述：
順利完成表演,老師也在表演後,當起主持人,陪著孩子發問問題,一起來探討這個故事。
實施心得：
故事劇本的發想是班上一起共讀了安東尼布朗的繪本「當熊遇見熊」,每翻開一頁,白色可愛小熊拿著畫筆,遇見了不同的動物、人物,小熊如何利用畫筆解決了問題,繪本故事簡單有趣,也帶著一些小驚喜,於是配合學校環境特色,以黑面琵鷺為主角,牠會在哪裡碰到哪些人物,會發生什麼事情呢？
平時課程沒什麼時間教小朋友使用望遠鏡,而因表演時賞鳥人需一台望遠鏡當道具,所以放了一台望遠鏡在教室裡,小明友會主動去二樓賞鳥平台賞鳥或觀察布袋濕地塩田。
另外希望全班都能上台表演,所以一開始以小朋友台語課時學的台語歌「鉛筆」來開場。最後結局也設計侯鳥們幫助螃蟹去淨灘的結尾,讓全班小朋友都能參與表演。
很開心又想了一個小小劇本,小孩在表演結束後某一天,還能哼唱起侯鳥們淨灘前的加油歌,讓我特別感動。
學習者心得：
班上每位小朋友都要問全校的小朋友問題。一年級的小朋友不太能提出有關故事內容的問題,所以由我提出問題,列印題目給全班一起來學習。
小朋友的問題:
1.請問二年級小朋友,我扮演什麼角色？
2.請問三年級小朋友,黑面琵鷺遇見了哪些動物？
3.請問三年級小朋友,我們表演的故事名稱？
4.請問四年級小朋友,我們唱了什麼台語歌？
5.請問五年級小朋友,你會想去淨灘嗎？為什麼？
6.請問六年級觀察生物三不,是哪三不？又是什麼意思？
7.請問大家,黑面琵鷺在哪個地方遇到小白鷺？
8.請問大家,黑面琵鷺在哪個地方遇到小狗？
9.請問大家,黑面琵鷺在哪個地方遇到賞鳥人？
10.請問大家,黑面琵鷺在哪個地方遇到螃蟹？
11.請問大家,你最喜歡哪個角色？為什麼？
12.請問大家,喜歡我們的表演嗎？為什麼？
補充：