紅火蟻防治
- 環境議題：外來物種
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：鄭昭雯
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：109年2月至今
- 參與人數：125
目標：
1.覺知氣候變遷造成許多物種遷徏，例如:紅火蟻。
2.瞭解紅火蟻屬外來物種，乃氣候變遷造成移居情形。
3.清楚並留意校園內有紅火蟻侵襲，學校目前進行紅火蟻防治(投藥及監測)中。
4.熟悉被紅火蟻叮咬會造成的情況並立刻到保健室擦藥。
5.覺知氣候變遷對生活、社會及環境造成衝擊。
進行方式：
1.本校自109年2月進行校安通報-校園出現外來種動物:紅火蟻。
2.校方立刻聯繫農業局派人至校進行噴藥及防治處理，留下百利普芬藥品並告知後續每月需上傳防治現況表至局端，以便統計與輔導。
3.教育部外來種輔導團亦隨後介入輔導，並帶來防治紅火蟻藥物:賽滅寧備用，同時告知監測方法為:放置原味○客洋芋片，觀察紅火蟻出現的數量。
4.校方進行紅火蟻防治宣導，請全校師生協助留意，避免被紅火蟻叮咬造成不適。
5.截至目前為止，本校已連續3個月未發現紅火蟻行蹤，且持續投藥與監測中。
6.學校利用週三全校宣導時間進行紅火蟻防治宣導，希望透過對紅火蟻的認識，覺知災害防治與防救的常識。
成果描述：
1.紅火蟻原產於南美洲，因此對寒冷與乾燥的天氣並不適合生存，所以本來的活動領域自有其緯度、高度與溫度的限制，然而全球暖化與氣候變遷，再再使得這些天然界線一再失守，加上牠們如與本土原生種的火蟻交配，使得抗體出現，或許他鄉變故鄉，牠們不再水土不服。專家學者提出的解決之道，當然包括環境用藥，然而化學成分藥劑的功效、對土地與地下水的毒物累積、對其他生物鏈的破壞、以及是否會增加紅火蟻的抗藥性，都是必須考量的重點；而另外如以「生物防制法」來降低紅火蟻生存優勢，又得引進另一種外來種，合不合適，應該謹慎為之。
2.本校自2月監測到大約20隻紅火蟻後，進行投藥與監測，至今已連續3個月未發現。
實施心得：
1.這些突顯出的紅火蟻外來種問題以及氣候暖化的問題，其實出現很多的案例。前者包括著名的福壽螺以及前些日子的放生爭議；後者例如台灣東北角海域近幾年的石花菜與藻類欠收，以及東北季風平均天數減少，都只是信手拈來的具體徵候。因此在紅火蟻危機凸顯之際，我們是否太快陷入個案的驚悚，而欠缺體認整體社會面臨的總成本與風險，不只是在財經政策，更在於很多「冷門」的環境面向政策思維，必須全面的在每一種法令和方案中被嚴肅對待。
2.警衛伯伯曾在校園內被紅火蟻叮咬，十分疼痛，校方也十分擔心學童被叮咬，所以特別小心翼翼，深怕學生受傷，幸好截至目前為止，落實紅火蟻防治工作為校方重點策略之一。
學習者心得：
1.學生A:有紅火蟻?長怎麼樣?會不會叮我們?叮了會怎麼樣?(參考簡報)
2.警衛:主任你看，好大的蟻丘!會不會是紅火蟻?我被叮得好痛!
3.學生B:遊樂器材旁有發現紅火蟻!(那不是紅火蟻，通常附近會找到蟻丘)
4.原來紅火蟻是外來種，都是氣候變遷造成的，真想把它們趕回去。
5.想不到氣候變遷會有這麼大的影響，害這些紅火蟻改變居住環境，還會叮咬人類，人類真是自食惡果。
補充：
1.剛開始發現紅火蟻時並沒有非常害怕，進行校安通報後，才知道它是氣候變遷所造成的遷徏，雖然防治作業非常簡單，只要按時投藥與監測，就能阻止紅火蟻到處亂竄。
2.今年2月的防治工作是農業局派人蒞校示範，看起來不難，但是原蟻丘被破壞後，果然移到校門口附近另闢蟻丘(2處)，由於在校門口，所以剛開始戰戰兢兢，因為門口進出的人比較多，幸好定時防治並貼上防治工作進行中的標語後，暫時沒有發現紅火蟻，也鬆了一口氣。
3.持續6個月未監測到紅火蟻，就能全身而退了，希望這一天早點到來，才能還給校園一個安全友善的環境。