淡水綠生活
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：呂玉娟老師/一年級導師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/05/01至112/05/31
- 參與人數：220
目標：
聚焦在淡水國小出發的綠建築設計，進一步認識綠建築的元素，創造能落實在生活中的簡單方法
進行方式：
活動一：淡小水撲滿
1.教師帶領學生觀賞簡報檔：介紹淡小忠孝樓、至善樓、信義樓、和平樓的水撲滿介紹
2.教師帶領學生實際走訪一次各樓層的水撲滿。
3.教師請學校資深工友先生介紹學校的水撲滿的功能。
活動二：淡小新建太陽能板介紹
1.教師帶領學生觀賞簡報檔：介紹淡小新建忠孝樓、至善樓的太陽能板介紹
2.教師帶領學生實際走訪一次各樓層的太陽能板。
3.教師請學校總務主任介紹學校的太陽能板。
活動三：落葉堆肥的好處
1.教師帶領學生觀賞簡報檔：介紹淡小舊廚房的落葉堆肥方法
2.教師帶領學生實際走訪舊廚房的落葉堆肥區。
3.教師請學校資深工友先生介紹學校的落葉堆肥與實際的運用。
活動四：節電省水資源回收知多少
1.教師帶領學生觀賞簡報檔：介紹淡小水槽的省水龍頭、
2.教師帶領學生觀看每日學校的用電量金額。
3.教師帶領學生了解週三資源回收的情形。
成果描述：
1.安排校園走讀課程，讓學生實地走訪校園綠建築設計，加深對學生能源再力用的概念。
2.活動後，透過學習單的填寫，學生能對日常生活行為進行反思。
3.藉由課程實施轉化成實際行動力，做到節約能源與能源再利用的行為於生活中：
⑴ 確實關緊水龍頭。
⑵ 洗澡使用淋浴。
⑶ 以杯子裝水刷牙。
⑷ 隨手關燈、關扇。
⑸ 雨水可以澆花與拖地。
實施心得：
1.課程實施後發現，學生的節約能源意識提升，想為地球盡一份心意。
2.學生透過學習單的反思，可內化成節約能源與能源再利用的實際行動力。
3.學生能覺察日常生活中，除了太陽能板之後，還有風力發電、水力發電等，提供生活用電。
4.學生能彼此互相督促，使到節約能源的行為。
學習者心得：
A生：新聞報導夏天台灣常常缺水嚴重，我們平常要養成節約用水的好習慣。
B生：做好資源回收不但可以減少垃圾量，降低對環境的汙染，也能讓資源再次利用。
C生：在屋頂安裝太陽能板，可以減少陽光直接照射，降低室內溫度，還可以節能省電。
補充：