您好，大樹爺爺
- 環境議題：原生植物保育與推薦
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：沈庭語
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：6/7~6/11
- 參與人數：26
目標：
1. 覺知愛護地球尊重生命的重要性。
2. 了解日常生活中的資源與樹木資源密不可分。
3. 了解地球只有一個，需要培養愛護地球與永續經營的概念。
進行方式：
1. 利用google meet管道引導孩子察覺樹木在人們的日常生活中息息相關。
2. 讓孩子提出生活中的用紙、課本、桌椅來源都是大樹。
3. 生活中的公園及森林保育區具有調節氣溫的作用，若是過度開墾將會影響地球的運作。
4. 除了調節氣溫功能，樹木還扮演著孕育下一代的重要角色。
5. 孩子歸納出樹木的重要性後，在留言區寫下心得感想。
成果描述：
1. 學生了解水土保持的最大推手即是樹木，沒有樹木將帶來許多大自然的災害。
2. 學生察覺森林是孕育動植物的重要角色，若沒有樹木許多動物將無法生存。
3. 學生認知植物有光合作用，並有淨化空氣的功能。
實施心得：
1. 利用線上教學可以立即使用網路資源與學生分享的功能，讓孩子迅速認知愛惜注目的重要性。
2. 若需要加強引導的部分，可以馬上查詢資料，做延伸學習的作用。
3. 學生上課反應良好，能夠聯想生活周遭的資源，舉一反三。
學習者心得：
甲生：樹木不可以濫墾濫伐，不然生態會被破壞
乙生：我都在公園樹下乘涼，若樹木被砍伐了會大受影響
丙生：地球只有一個，我們要有永續經營的概念，愛樹愛地球
補充：