減碳大作戰----一個小學生都可以做到的節能生活實踐
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：蔡蕙珊
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：容易
- 實施期間：107/01/15
- 參與人數：12
目標：
學生能從遊戲中找出符合減碳原則的行為。
學生能從分類的減碳行為做省思及評估。
學生能培養在生活中實踐節能減碳的行動能力。
進行方式：
1.學生4人一組，根據習作「生活中的碳足跡」完成桌遊。
2.請學生在遊戲中找出符合減碳原則的行為項目並發表。
3.請學生在分類的減碳行為做省思及評估可行性。
4.實作：請學生選擇一日的行為做紀錄，計算自己一天的碳足跡。
成果描述：
學生在活動中隨著遊戲設計強化減碳行為的概念及原則。
學生分組將這些符合減碳原則的行為依食、衣、住、行、育樂做分類。
根據老師提供的數據，計算自己一天的碳足跡。
實施心得：
1. 為了減緩地球暖化的速度，生活中的各項行為都應朝著減少「碳足跡」為努力的方向。
2. 節能減碳不能只是口號，要確實從每個人的生活做起。
學習者心得：
玩了這個桌遊我覺得很有趣，能夠認識自己生活中做的行為是不是有做到「減碳」。
桌遊很有趣，因為可以觀察每個同學不同的反應。
老師說 在課堂上〝紙上談兵〞是一回事，離開課堂後的行為有沒有確實做到才是真本事，我希望大家能夠說到做到愛地球。
補充：