認識校園植物~樹葉拓印創作
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：Jung
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：2023/10/1~2023/11/30
- 參與人數：20
目標：
1.藉由校園踏查，認識校園的植物。
2.採集樹葉過程中，認識不同植物的葉子特性。
3.從創作過程中，培養對構圖和色彩的美感。
進行方式：
1.走訪校園，認識校園各種植物。
2.撿拾落在地上的樹葉，討論不同植物的葉子外觀特色。
3.指導學生撿拾仍未乾枯的落葉，比較容易後續拓印。
4.學生用奇異筆先在圖畫紙上畫出一個花瓶，並自行設計花瓶圖樣。
5.準備水彩用具，將撿來的樹葉沾顏料拓印在畫紙上。
成果描述：
1.從拓印過程中，認識不同植物的葉子特性。
2.經過幾次拓印，學生越來越能掌握水彩顏料濃度的調配，適當比例的調配才能印出清楚的葉脈圖案。
3.從構圖和顏色的選用及調色，培養學生對於色彩的美感。
實施心得：
1.學生對於這個課程展現出十足的興趣，尤其是在進行水彩拓印的部分，對二年級學生來說，水彩是學生比較少使用的美術用具，因此躍躍欲試。
2.拓印過程中，學生之間會分享印得比較漂亮的葉子重複使用，同儕互助。
3.後續整理教室時，學生展現出分工合作的精神。
學習者心得：
學生A：我好喜歡我的圖畫，葉子的葉脈印得很清楚。
學生B：我用水彩調出好多不同的顏色。
學生c：原來學校植物的葉子，印出來的葉脈那麼漂亮呀！
補充：