「立」害了，我的木框
- 環境議題：環境藝術
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
- 策劃/執行人：郭恬卉
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：9/28
- 參與人數：9
目標：
(一)課程設計動機
教師節將近，結合學校的小小敬師活動讓學生有個可以表達感謝之意;加上學生手作東西的機會很少，因此發想出來這個教案。以往的呈現都是以「紙」卡片的方式，這次是希望學生能親手撿拾合適的木枝來製作木框。
(二)課程設計理念
1. 生活週遭皆是「美」，全看以什麼角度和心態來欣賞。
2. 廢物利用-利用校園常見的枯枝來設計木框。
3. 感恩是美德，常心存感恩能減少負面的情緒。
4. 懂得「欣賞」的人才能得到表樂，能用欣賞與自己不同的人事物。
進行方式：
第一節:
一、引起動機：
1.觀看各種卡片，並說出最喜歡哪種卡片。
二、發展活動：
1. 是否有廢物利用做出什麼?
-小組討論並紀錄下來
○1為何要「資源回收、廢物利用」
○2「資源回收、廢物利用」對環境、對我們有何重要
2. 說明敬師活動的目的和意義
○1指導如何設計小卡木框草稿
○2繪畫出自己的設計的感謝小卡木框
○3寫出感謝語給教師
三、統整活動
1.各別分享自己的設計圖和想法
~~~~~~~~~~~第一節結束~~~~~~~~~~~
第二節:
一、引起動機：
1.校園哪裡可以找到很多枯枝?
2.枝枝可以做什麼?
二、發展活動：
1.到校園有很多枯枝的地方撿拾樹枝。
-依照自己的設計圖，收集合適的枯枝
2.製作木框
○1將收集來的枯枝剪裁成適當的長度。
○2指導如何正確、安全使用熱融槍。
○3將適當長度的樹枝依照自己的設計圖組裝，並放上感恩小卡完成小卡木框。
3.分享完成的木框後，送給教師。
三、統整活動
1.透過此次活動，討論分享枯枝還能製作什麼來美化環境?成果描述：
每個人所製作出來的卡片木框，皆有些許不同，但滿滿的心意是一樣的。
將平時入不了眼的小樹枝，透過檢捨時能觀察到校園環境的樹落下的樹枝竟然有不同的樣子，最使用合宜的工真剪好樹枝，製成木框。不僅讓學生了解要友善校園，木框還能布置，一舉兩得。
將自己滿意的作品再親手致贈給想要感謝的教師，祝福他們教師節快樂。
收到卡片木框的教師也覺得心很溫暖，馬上布置在辦公桌上。
實施心得：
使用熱熔膠時，要留意燙手。若時間許可，可改用成線、麻繩，更美觀。
學習者心得：
學生看到自己從檢捨木枝到木框設計，再到完成作品，都覺得很滿意、很有成就感。
補充：