搶救生態池大行動
- 環境議題：都市的生物棲地
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：邱O閔、吳O男、陳O瑋
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023.9.21-2024.1.19
- 參與人數：25
目標：
1、學生透過實際觀察發現學校生態池遭受破壞之情形。
2、學生能提出生態池遭遇之問題。
3、學生能思考如何解決生態池之問題，並付諸行動。
進行方式：
【學生探索】
1、利用下課時間學生個別帶著平板記錄學校生態池。
2、各組利用平板無邊記app記錄生態池的問題。
【教師引導】
1、老師播放十年前生態池狀態良好的照片，有動植物，甚至自然課也會在生態池上課，下課時也會有學生在生態池玩。
2、資深教師說明以前生態池的生態，並且說明生態池原本有哪些原生種。
3、學生再次利用下課以平板分辨與盤點現有生態池有哪些動植物，並且分類是否為外來種。
【實踐行動】
1、由學生分組討論，嘗試以「世界咖啡館」方式討論生態池的解決方案。
2、學生聚焦歸納生態池解決方案是：
（1）用Canva設計清理生態池大行動海報，利用下課與午休時間，分別到各班分享邀請大家加入我們的行列。
（2）號召全校學生共同維護與整理生態池移除外來種。
（3）後續設計動植物介紹牌維護生態池。
3、四、五、六年級分別自己安排時間先清理，後續在學期末放寒假之前，終於安排全校一起清理，生態池整理。
成果描述：
1、學生成功號召全校孩子一起整理生態池，並且恢復原始生態池美麗的面貌。
2、後續生態池維護行動仍持續。
【社子國小生態池復育紀錄】
https://www.youtube.com/watch?v=PyPnZT2yGh0&t=76s
實施心得：
1、設計課程活動引導孩子發現周遭環境問題雖然會需要許多時間，但這個過程中可以看見許多孩子不一樣的學習能力，並能感受到孩子從環境覺知到環境行動的實踐力。
2、後續孩子的課程回饋中都是正向的，雖然過程很累，但卻很有意義。
學習者心得：
明o：「我終於可以自己完成海報，而且一個人去別班分享我的理念，我覺得我變得比較厲害。」
宜o：「我覺得生態池很噁心，一開始我都不敢靠近清理，可是看著哥哥姐姐都下去幫忙，姐姐帶著我一起用，好像不可怕，我覺得我更勇敢！」
嘉o：「身為自治市長，剛好可以規劃全校活動，讓大家一起來保護我們珍貴的生態池」
雅o：「清理生態池真的很累，但很有成就感，我很開心生態池變回原來的樣貌」。
補充：
以下附件為孩子實踐過程的照片記錄。