繪本閱讀─ 我們製造的垃圾
- 環境議題：水污染
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：蘇桓誼
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023/4/11
- 參與人數：20
目標：
1.透過閱讀繪本，了解全球的海洋現況，以及海洋生物們正面臨了什麼樣的危機。
2.經過提問與討論讓孩子去思考「垃圾」從何而來。
3.了解我們製造垃圾的原因，進而探討可以如何減少垃圾的方法和行動。
4.運用數位學習平台kahoot檢視孩子對於繪本內容的了解程度。
進行方式：
1.引起動機：播放海洋汙染相關影片。
2.繪本導讀：老師先導讀繪本幾頁的文字，接者請學生自行閱讀。
3.問題討論：教師提問，學生分組回答問題。
4.評量：運用平板即時性回饋評量學生是否能理解繪本想傳達的想法。
5.活動總結：與學生探討人類行為對環境帶來的衝擊，並思考自己可以採取哪些行動來改善環境。
成果描述：
學生可以理解繪本的內容，以及引發學生對海洋環境的關懷，並運用到科技輔助教學進行即時性評量。
實施心得：
運用繪本「我們製造的垃圾」來引導孩子關心海洋環境議題，瞭解人類的行為以及社會進步為環境帶來的衝擊， 將繪本融入議題教學教學，加上學校剛好位在鄰近海洋的山邊，對海洋具有認同感，並且讓孩子更能夠去思考自己的行為，選擇對環境更友善的生活方式。
學習者心得：
我覺得海龜很可憐，以後我們去買飲料可以自帶環保杯，購物自備環保袋，去海邊看到垃圾我也會把垃圾撿起來。
補充：