整合式師生防災教育（ 地震避難、消防逃生模擬 )
- 環境議題：防災教育
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：高級中等學校
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：U38 執行災害防救的演練
- 策劃/執行人：劉怡伶、全校師生 / 吳冠毅
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：111年9月21日
- 參與人數：2124
目標：
鑒於火災發生的情勢難以收拾，與巨大地震發生造成的危害難以估計。本年度讓師生共同學習體認，從講師授課講習到實務操作親跑流程演練，為的就是建立永平高中師生們整體消防逃生通識觀念及前期居安思危的危機意識，防災觀念為重要任務。
為有效並確實推展學校防災教育、本次實地模擬地震災情發生時，所採取的一連串措施。避難逃生的黃金時間(前期)重要性，以加強師生學子們共同的危機意識和臨場應變的疏散能力，本校學務處，和各班班導成立了核心小組中心，進行落實操盤演練，宣導消防逃生觀念與地震避難觀念。期望師生都能落實災難來臨時的防備，妥適做好相關逃難動作的正確性，以致倘若真的地震危急情況時或消防火災情事發生時，能夠將所有災損減至最低程度的影響。
進行方式：
1.計畫實施表定演練時間：111年9月14日（星期三）上午7點：30分，如果遇天候不佳，則擇日演練。正式實際演練時間：111年9月21日（星期三）上午9點：21分。
2.本校指揮中心為：學務處，並分設個小組分工：「消防搶救組、救護組、安全組、疏導組、心理輔導組」。各組工作人員聽聞緊急疏散訊號後，應立即至計畫安排的工作崗位（操場與各棟教學大樓)，定點待命，並開始準備動作。各班級(國中部及高中部)班級導師應陪同各班同學在集合地點模擬作動。
3.各組之組長應隨時與學務處保持密切連繫，並隨時通報最新集合人員狀況。演練時，應視同真實情況之發生，如遇雨天則暫停本次演習延期辦理，並更改為各班自習課程，指揮中心(學務處)將擇期再行共同舉行疏散演練。教室位置若位於各棟大樓樓梯口旁邊的班級，請國中部、高中部各班導師協助引導疏散逃生，以避免學生相互推擠受傷及發生推撞傷害。如有臨時異動，將會再行廣播通報各班師生周知。
成果描述：
本年度本次演練是大型校園整合式防災教育。藉由，設立不同的功能組別，以方便師生進行「地震模擬逃生演練」或「消防防災通識整體演練」時，有明確的應變處理因應方式與防災通盤思考。以下簡述各個組別的功能性質：
1.指揮中心(學務處)：
主要是設計並模擬及處理重要災變狀況，成立危機應變處理小組並臨場作動。統一調度指揮全校消防防災逃生動員及地震疏散相關人員。整合處理各種緊急情事。若無法控制，則彈性調整全校動態氛圍並聯繫各班及接收訊息。
2.消防搶救組：
如遇發生火警實際情況發生，立刻執行分組動員滅火作業。搶救生命黃金時刻，守護永平高中師生之人身安全。消防搶救不應分你我，本編組的人員必須有高度意識，保持隨時待命的預備，以期讓災害降至最低。
3.醫護救護組：
發生災情意外事故時，健康中心的保健護士主要負責將所有師生傷患進行第一時間之急救處理與協助送醫，落實永平師生全員平安與健康。必須快速進入災難發生疏散指定地點進行協助，提高警覺性為首要。
4.場地安全組：
本組成員是負責動線查看與秩序維護、門禁管制作業。如遇消防情事或地震來臨之意外事故真實發生時，該組人員須立即通報，並進行現場維安警戒與師生人員動線管制。
5.動線疏導組：
考慮於各疏導地點藉由班級導師們來引領指導學生應變。協助學生迅速並有秩序地至各疏散逃生地點，並正確回報動態的各班級人數狀況。並在現場引導學生不慌不亂、不要讓災難場面產生失控之可能。
6.心理輔導組：
進行受傷學生家屬聯繫並為其進行災後創傷心理輔導諮詢。
實施心得：
本次，地震避難逃生及消防情事模擬之整合式演練，校本部沈校長及各級主任、行政團隊，各班導師及學生全體動員，進行大規模的協力通盤合作，為的就是達到校園整體師生動員模擬疏散的明確操演，讓真實狀況發生時，有前期演練時的寶貴經驗，以致於將災害情事降至最低。並在各棟教學大樓的待命引導人員皆落實站崗，方能有效疏散。
期盼透過所有模擬狀況操演後，能使師生有模擬演練的「實務過程」經驗後，建立整體通盤的防災意識，印入腦海及生活習慣中。以致，如遇實際地震情狀或火災情事發生時，本校師生能立即應變狀況並能確實執行各種疏導作業，將災情降低至最低的受損點。
在台灣，為地震發生的頻繁地震帶。必須在大型地震的歷史前例下及近日新北市新莊大火前鑑的發生下，更要一起重視整合式防災教育之重要性，了解災害預防與應變之重要，不要讓疏散逃難失敗的情狀重演。本校，本次之模擬演練有絕對之必要執行性，毫無保留之空間。
學習者心得：
本校，永平高中國中部、高中部學生與老師群、行政人員，透過通盤演練，共同認識「地震逃生的基礎認知與消防災害逃難之實務觀」，這是相當具有指標性的方針。
雖然說，我們共同皆不盼望有真實地震狀況發生或消防火災情事，但仍需具有整體通盤的危機意識在心中萌芽，並且也應該教導永平學生演練抗震保命及消防知識最重要的應變步驟。在動員逃難掩避時，要依照適當的避難引導路線疏散，希冀在實施地震避難掩護及消防災害之全員模擬疏散演練後，全校師生（行政人員)，皆能體會生命安全的重要性，我們必須更加重視這件事，唯有如此，方能更健全災變意識。
補充：
圖片一：國中部學生手拿書包保護頭部，跑至操場疏散。
圖片二：高中部學生於教室裡，進行第一步的地震掩避。
圖片三：指揮中心的行政人員進行防災情事通報作業。
圖片四：進行全校教職員之防災教育通盤講習訓練。
圖片五：進行全校教職員之防災教育通盤講習訓練。
圖片六：於指定逃生指標方向指引下，進行疏散操演。
圖片七：各組組別分工，並進行室內消防栓之實際演練。
圖片八：醫護救護組的護士人員，將受傷師生進行救護。
圖片九：於操場進行滅火器基本操作介紹，宣達師生周知。
圖片十：行政人員於操場待命指定地點，進行第一時間動員預備。