愛護水資源
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：陳麗娜/林雪尾
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.09.24-09.27
- 參與人數：25
目標：
1.學生能了解全球水資源的概況和重要性。
2.學生能認識台灣目前水資源的資料與使用狀況。
3.學生能了解並分享如何珍惜水資源的具體方法與行動。
4.培養學生珍稀水資源的態度與落實節約用水的習慣。
進行方式：
1.學校透過申請環境教育宣導，由長榮大學洪教授蒞校進行珍貴的水資源課程。
2.洪教授透過簡報重點說明，提問讓學生發表，分組討論活動，學生上台分享，學習單的撰寫，課程重點歸納等多元方式進行，讓學生了解全球水資源的概況和台灣用水的分配比例，讓學生了解水資源的重要性，進而討論到如何節約用水課題。
3.宣導課程結束，學生回家撰寫學習心得並希望學生能與家長課程內容。
4.老師以心智圖的方式幫同學複習水資源的重要性，檢討學習單內容與節約用水的實際做法，並提醒學生在生活中要確實落實。
成果描述：
學生透過老師的課程說明與小組討論用錢幣換算水占全球的比例後，深刻了解全球水資源的不足與重要性。並藉由讓學生分享彼此平時節約用水的做法，讓學生體認省水不難且人人有責，來達到每個人都能培養與落實節約用水的好習慣。
實施心得：
感謝洪教教授蒞班指導學生水資源課程，陪同孩子一起上課，對於課程讓孩子用錢幣的操作討論來凸顯水資源占全球比例的教學點子，覺得效果很震撼學生的心，很多孩子對於我們所說水資源占多少比例很無感，但操作後宣布答案時，學生才知全球的水資源真是少之又少，是非常珍貴的。期待透過一而再，再而三的環教宣導，讓學生有感，進而能落實珍惜生活資源的行動。
學習者心得：
1.上完洪老師的課，讓我知道全球的淡水資源真的好少，我們真的要好好愛護水資源。
2.今天上珍貴的水資源課程，我覺得收穫很多，節約用水很重要，我們可以讓水重複使用，才不太浪費水。
3.想起之前台南還缺水，讓我們的游泳課暫停，我覺得好可惜。我們應該珍惜有水用的時候而且不要再浪費水。
補充：